二年级下册语文课件第6单元古诗二首课时1人教部编版.ppt

15. 古诗二首 第 1 课时 统编版语文二年级（下） 1. 能够正确流利地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》，并背诵。 2. 认识“晓、慈”等 12 个生字，认准多音字“行”，会写“湖、 莲”等 8 个字，会写“愿意、麦子”等词语。 ( 重点 ) 3. 能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受六月西湖 的美景。 学习目标 了解作者，杨万里。 杨万里（ 1127 年－ 1206 年）， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江 西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。因 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字， 故学者称其为“诚斋先生”。 xiǎo cí bì jìng yìng lí 晓 慈 毕 竟 映 鹂 鸣 míng 我会认 行 xíng bó 泊 jué 绝 hán 含 líng 岭 映 加一加：日 + 央 = 映 识字方法 组词 倒映 浇 比一比 晓 拍 泊 境 竟 都是鸟字旁，都与鸟有关。 偏旁归类记忆 鹂 鸣 行 （ háng ) 银行 （ xíng ) 行走 多音字 小李行（ xíng ) 走在去银行（ háng ) 的路上。 湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴 我会写 组词 湖水 西湖 造句： 静静的湖水映出岸上的 树木。 笔顺 湖 hú 我会写 偏旁部首不要忘 组词 莲花 莲叶 造句： 池塘里的莲花开得 很好看。 莲 巧记：小车顶着草 帽跑 lián 笔顺 组词 穷人 无穷 造句： 从小养成良好的习惯，我 们一生都将会受益无穷。 笔顺 穷 qióng 不要写成“究” hé 笔顺 组词 荷花 荷叶 荷 造句： 荷花盛开如亭亭玉立 的少女。 巧记：何上一棵草。 笔顺 组词 绝望 绝句 绝 造句： 敌人被包围后彻底绝望了。 jué 巧记：五彩（色）丝 笔顺 组词 含笑 包含 含 造句： 老师看着我，含笑 点点头。 hán 巧记：“今”日 开“口” lǐng 笔顺 组词 山岭 秦岭 岭 造句： 远处是连绵起伏的山岭。 “玲”字要分清 wú 笔顺 组词 东吴 吴国 吴 造句： 越王勾践卧薪尝胆，终于打 败了吴国。 巧记：天上开了口 晓出：早晨出来。 词语解释 毕竟：到底。 四时：春夏秋冬四个季节。 接天：像与天空相接。 映日：阳光照射。 别样：特别，不一样。 六月的西湖是一番什么样的情景呢？春天刚到来时的景色又是 什么样子的呢？ 默读《晓出净慈寺送林子方》，欣赏六月的 西湖美景。 毕竟 西湖六月中，风光不与四时同。 句意：到底是六月的西湖，此时的风光与其他时节不 同 “毕竟”二字突 出了什么？ “毕竟”二字，突出了六月西湖风 光的独特、非同一般，给人以丰富 美好的想象。 诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可 留恋的。 接天 莲叶 无穷 碧，映日荷花 别样 红。 满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花 在朝阳的映衬下显得更加红艳。 “接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲 染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的 辽阔，“别样”强调了红的明丽。 荷花为什么这样红？ 因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得 如此美丽动人。 。 这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带 来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接， 气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中的 “碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里。