[精选]一年级数学下册第五单元教案--资料.pdf

第 5 单元 认识人民币 教学内容 教科书第 52-60 页 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面 值的人民币， 能看懂物品的单价， 会进行简单的计算。 让学生结合自己的生活经验和 已经掌握的 100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的 单元解析 基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对 100以 内数的概念的理解； 体会数概念与现实生活的密切联系。 同时在本单元的教学中， 老 师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 1、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分。 教学目标 3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱 护人民币。 教学重点 认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 教学难点 人民币单位间的换算。 1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。 2、设计好学生的实践活动。 教法与学 3、关于物品单价的教学。让学生知道： 法 （1）单价中小数点左边的数表示几元，小数点右边第一个数表示几角。 （2 ）物品价格用这种方法表示是人们在长期的生产实践和交流活动中总结出来的， 它体现了数学的简洁美。 学习方法 探究学习 教学准备 模拟人民币、课件 课时安排 5 课时 第一课时 课题 认识人民币（一） 认识各种面值的人民币，掌握 1 元=10 角，懂得兑换人民币。 经历使用人民币的实际过程， 发展、提高观察能力、 小组合作能力和解决实际问题的 教学目标 能力。 通过模拟购物等活动， 使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用， 感悟数学知识 与现实生活的密切联系。 教学重点 使学生认识人民币的单位元、角、分。知道 1 元 =10 角。 教学难点 初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究学习 教学准备 多媒体课件；目前正在流通的人民币若干套；玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等文 具若干。 教学环节 二次备课 一、情景激趣，导入新知。 电脑出示主题图：用钱购物的场景。 师：同学们 , 你们买过东西吗 ?买东西要用什么付款呢 ? 师：世界各国的钱有不同的名字 , 小精灵明明要带我们去看一看 , 大家 说好不好 ?如：美国的钱叫美元 , （展示美元图）；日本的钱叫日元， （展示日元图）；你还知道哪些国家的钱呢 ? 生：澳大利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元；……中国的钱叫人民币。 师：谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买玩具、买车 票……） 归纳引入：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就来学习有关 人民币的知识――认识人民币，板书课题。请打开书本 P52-53。 （设计意图：课的开头用电脑演示太空拍摄的世界地图，让学生知道 世界上不同国家的钱有不同的名字，使学生从世界钱币的角度认识了 人民币。这样的情境既有趣又不失知识性，迅速激起学生的好奇心和 求知欲，使学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣，精神高度集中。） 二、快乐学习，认识新知。 （一）认识 1 元、 5 角 1、自主认识小面