六年级下册语文单元诊断参考答案.doc 10页

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  • 2020-09-25 发布

六年级下册语文单元诊断参考答案.doc

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    六年级下册语文单元诊断参考答案 第一单元 积累与运用 1.略 2.略 3.①去掉“能否”;②把“导致”改为“阻碍”。 4.略 5.示例:“乡音已改是归人”;宽对也可,如“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等。 文言文阅读 (一)6.白鹤堂文集、为学一首示子侄、给……看、彭端淑、清 7.①反应迟钝,不聪明 ②及,赶得上 8.略 9.要与文意结合,可开放些。 (二)10.①增加,促进 ②即使  11.学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。 12.教;学;教与学互相促进的道理。 13.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。 现代文阅读 (一)14.永远追求安静的工作和简单的家庭生活 15.有这样一句名言:科学是没有国界的,但科学家是有祖国的。无论身居何地,心向祖国。这也正是许多伟大人物的伟大之处。 16.我认定科学本身就具有伟大的美。 17.略 (二)18. (父亲打造的)斧头;“我” 19.手艺高超,做事从容不迫,善于教育孩子,干自己爱干的事 20.①运用拟人手法,形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 ②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等),分析父亲的形象或教育孩子的方式,言之成理即可。 21.第一问:没干成一件事;做事没有耐心;总喜欢想入非非。 第二问:踏踏实实做事;耐心地采草药;帮父亲打造斧头;专心学习等。(根据文章内容合理想像,答出一点,言之成理即可) 作文 略 第二单元 一、积累与运用 1.略 2.略 3.①去掉“由于”或去掉“使”;②把“真知灼见”改为“建设性”。 4.略 5.略 二、文言文阅读 (一) 6.属于 有的人 7.略 8.略 (二)9.道:取道,过(或走)。省:醒悟,反省。 ?10.①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。 ?11.①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势,战胜自己。③不要固执己见,要善于听从别人的意见。  三、现代文阅读 (一)12.空间 13.B、C、E、G、J 14.排比 拟人 比喻 15.略 16.a d e j l h g 17.积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。 麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。 18.具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。 19.冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。 (二)20.A.差涩。B.诧异。C.徘徊。 21.(1)一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家;(2)一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩:(3)女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子。 22.温暖人生 23.(1)④⑤。依据是:从语言上看,本段与④段中“我手中还留着那女人的手温气与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联;从内容上看,本段是上文的延续,也是上文叙事后感情的抒发。(2)这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念,同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人,有力地突出了“人生充满温暖”这一中心。 24.时时给人温暖,人生才会更加快乐。 四、作文 略 第三单元 一、1、略 2、略 3、(1)第①句改法:把“当我们”改为“我们在”,或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。(2)第③句改法:把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。 4、中国青年志愿者标志 标志的整体构图为心的造型,同时也是英语“青年”(YOUNG)的第一个字母Y;图案中央既是手,也是鸽子的造型。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心,伸出友爱之手,面向世界、奔向未来,表现青年志愿者“热心献社会,真情暖人心”的主题。 5、例句:①吸烟有害健康。 ②拒绝戒烟,等于走近生命的尽头。 ③烟害猛于虎。 二、(一)6.略 7.略 8.略 9.(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。 (2)万里赴戎机,关山度若飞。 10.略 (二)11.①有人 ②凭 12.你们编了麻鞋是给人穿的,可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的,可是越国人是披散头发不戴帽子的。 13.要根据需要来确定行动,否则只能碰钉子。 三、(一)14.选文写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。 15.窗外又传来普鲁士兵的号声。 16.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。 17.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士。 18.能抓住人物的语言、动作、神态等做一点具体分析即可。 (二)19、老屋

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