七上数学《基本地几何图形》.docx

实用文案 实用文案 标准文档 标准文档 §7.1我们身边的图形世界 设计人： 宁阳三中 李娜 【学习目标】 1、 能从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面，并了解其概念的意义，同时初步体会几 何体研究的对象、方法。 2、 知道正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，并能在具体问题中区分他们。 3、 会对简单几何体进行正确的分类 【学习重点】 几何体、平面、曲面的概念，并了解常见的几何体。 【学习难点】几种常见几何体的基本特征 【自学过程】 一(1):学习课本第4 — 5页的内容，回答下列问题： 1、 观察第4页图1 — 1中的图片，这些图片中的物品各具有怎样的形状？ 茶叶筒： 足球： 魔方： 漏斗： 2、 观察第5页图1 — 2中四对泥人图片中，各对泥人的形状相同吗？大小相同吗？ 形状： 大小： 根据上面的学习， 总结：几何体： 简称 3、你熟悉下面几何体吗？用线把几何体和它们的名称连接起来。 球体 长方体 圆锥体思考：你能举出生活中常见的几何体吗？正方体 球体 长方体 圆锥体 思考：你能举出生活中常见的几何体吗？ 正方体 ⑵：学习课本第5 — 6页内容，回答下列问题： 1、 观察课本第5页图1 — 4，它们都是由 面构成的，这些面的特点 是：没有 没有 是向 思考：大家想一想在我们平常的生活中，除了上面学习的面外，还有 面，如 图1 — 5，都是由 面构成的。 2、 根据上面学习的内容举出生活中常见图形中表面是平面的例子(至少 2个) 表面是曲面的例子(至少 2个) 二、预习检测： 1、由生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填出对应的几何体 铅笔 手机 杯子 砖块 纸箱 足球 易拉罐 粉笔盒 一堆沙子 魔方 冰淇淋 2?找出生活中与下列几何体形状类似的物体各一个 (1)正方体： (2)圆柱： (3)长方体： (4)圆锥： (5) 球:  判断下列的陈述是否正确： ⑴柱体的上、下两个面不一样大（ ） ⑵圆柱、圆锥的底面都是圆（ ） （3 ） 圆柱的侧面是平面（ ） §7.1我们身边的图形世界 达标题 设计人： 宁阳三中 李娜 个面围成的，圆柱是由 个 个 面围成的。1、 填空：（每空0.5分，共4分） 个面围成的，圆柱是由 个 个 面围成的。 体是由 围成的，长方体是由_ 面和 个 面围成的，球是由 2、 （ 1分）下列几何体中，是圆柱的是（ 乙 第3题图 严 A. B. C D. 3、 （2分）下列几何体不属于柱体的有 （） A .正方体 B .长方体 C .圆锥 D .圆柱 4、 （1分）下面所列举的物体，与圆柱形状类似的是（） A.篮球B.字典C.易拉罐D.标枪尖头 5、 我们看到的物体， 只研究它们的 、 和 而不考虑颜色、 质量、原料等其他性质时，就得到各种几何体，几何体简称 。（2分） 实用文案 实用文案 标准文档 标准文档 实用文案 实用文案 （1 （1） ， ， 标准文档 §2几何图形（1） 设计人： 宁阳三中 李娜 【学习目标】 1、会从实物中抽象出点、线，知道长方体的侧棱、顶点及围成长方体的各个面。 2、知道几何图形、立体图形和平面图形的意义，并感受点、线、面、体之间的关系。 【学习重点】 知道长方体的侧棱、顶点及围成长方体的各个面，并感受点、线、面、体之间的关系。 【学习难点】 知道几何图形、立体图形和平面图形的意义，理解点、线、面、体之间的关系。 【自学过程】 一:学习课本P7 — 8页的内容，回答下列问题： 1、观察图1 — 6回答第7页（1）（ 2） （2）相邻两个面的交接处的形状是什么？ 结合上面问题回答“棱”概念 即棱 特别地，在圆锥和圆柱中，侧面与底面的交接处都是 ，圆是一条封闭的 一般地，两个面的交接处都是 ，线可以是 ，也可以是 ， 数学上所说的线是没有 （3）棱与棱的交接处是什么图形？ 回答下列概念： 占： 八、、? 顶点： 思考：（1）组成几何图形的基本元素是 （2） 一个长方体有多少条棱？多少个顶点？ 总结：几何图形的概念是： 2、观察图1 — 6思考： 长方体各个顶点都在同一平面上吗？ 回答下列概念： (1)立体图形： (2 )平面图形： 举例：生活中常见的立体图形有： 平面图形有： 2、学习课本第8页图1 — 7思考：点、线、面之间的关系是什么？ 预习检测： 1、 “点动成 ， 动成 ， 动成 。” 是组成 图形的基本元素。 2、 几何图形是由什么组成的？平面图形与立体图形之间的关系是什么 §2几何图形(1) 达标题 设计人:宁阳三中李娜 设计人: 宁阳三中 李娜 1、 判断：（共2分，每个0.5分） TOC \o "1-5" \h \z ⑴在宇宙中可