《平面向量的数量积》教学设计与反思.pdfVIP

教学设计方案 教学设计方案 课题名称： 《平面向量的数量积》 课题名称： 《平面向量的数量积》 姓名： 工作单位： 姓名： 工作单位： 学科年级： 教材版本： 高教版 学科年级： 教材版本： 高教版 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性） 内容的重要性） 平面向量的数量积是在研究完向量的线性运算之后的又一重要运算，它把 平面向量的数量积是在研究完向量的线性运算之后的又一重要运算，它把 向量的长度和三角函数联系起来，为解决有关的几何问题提供方便，特别是为 向量的长度和三角函数联系起来，为解决有关的几何问题提供方便，特别是为 解决线段垂直问题提供了有效的方法，不仅 自身内容丰富，而且在数学、物理 解决线段垂直问题提供了有效的方法，不仅 自身内容丰富，而且在数学、物理 等学科中应用十分广泛，起承上启下的作用. 等学科中应用十分广泛，起承上启下的作用. 二、教学 目标 （从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 二、教学 目标 （从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰 （学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点 （说 求，明晰 （学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点 （说 明本课题的重难点） 明本课题的重难点） 1.知识与技能 1.知识与技能 •了解平面向量数量积的物理背景，理解数量积的含义及其物理意义； •了解平面向量数量积的物理背景，理解数量积的含义及其物理意义； •体会平面向量的数量积与向量投影的关系, •体会平面向量的数量积与向量投影的关系, •会运用数量积概念求两个向量的数量积； •会运用数量积概念求两个向量的数量积； •掌握平面向量数量积的重要性质和运算律，并能运用这些性质与运算律解 •掌握平面向量数量积的重要性质和运算律，并能运用这些性质与运算律解 决有关问题； 决有关问题； 2.过程与方法 2.过程与方法 •让学生经历由实例抽象出数学定义的形成过程，由性质、运算律的发现到 •让学生经历由实例抽象出数学定义的形成过程，由性质、运算律的发现到 争论过程；进一步感悟数学的本质，培养学生自主探究的能力；渗透数形结合 争论过程；进一步感悟数学的本质，培养学生自主探究的能力；渗透数形结合 的思想，体会类比的数学思想和特殊到一般的方法. 的思想，体会类比的数学思想和特殊到一般的方法. 3.情感态度与价值观 3.情感态度与价值观 •在探究过程中让学生体验获取知识的成功感受，激发学生善于发 •在探究过程中让学生体验获取知识的成功感受，激发学生善于发 现、勇于探索的精神；树立理论来源于实践又反作用于实践的辨证唯物主义的 现、勇于探索的精神；树立理论来源于实践又反作用于实践的辨证唯物主义的 观点. 观点.