管理的概念与本质、职能.pptx

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;为什么要学习管理学?;课程定位;可以说,凡是由两个以上的人组成的集体就离不开管理。;学生课程学习目标;课程内容体系结构;你在一个大型组织中从事管理的动机有多强? 要求:每一个问题,在最能反映你的动机强烈程度的数字上划圈,然后加总你的分数。 1、我希望与我的上级建立积极的关系。 2、我希望与我同等地位的人在游戏中和体育中比赛。 3、我希望与我同等地位的人在工作有关的活动中竞争。 4、我希望以主动和果断的方式行事。 5、我希望吩咐别人做什么和用法令对别人施加影响。 6、我希望在群体中以独特的和引人注目的方式出人投地。 7、我希望完成通常与工作有关的例行职责。 弱 1 2 3 4 5 6 7 强;你的得分将落在7—49分的区间内,评分标准为: 7 — 21:较低的管理动机 22—34:中等 35—49:较高的管理动机 ; 第一章;本章教学目的与要求: 1、掌握管理的概念及其职能; 2、把握管理者的角色种类及管理道德; 3、解析作为管理活动载体的组织; 4、讲述管理的外部环境。 本章教学重点与难点: 1、掌握管理的概念及其职能; 2、把握管理者的角色种类及管理道德; ;第一节 结构框图; 一、 管理的概念;中外学者的定义:;? 管理的综合定义: 在一定的组织环境下,对组织所用的资源进行有效地计划、组织、领导和控制,以实现既定的组织目标的过程和艺术。;15;管理的目的是为了实现预期的目标 管理的本质是协调 协调必定产生在社会组织之中 协调的中心是人 协调的方法是多样的,需要定性的理论和经 验,也需要定量的专门技术;管理的特点: 第一,管理是一种活动,是一种社会现象。 第二,管理的四大基本职能 第三,管理的对象 第四,管理为组织目标服务的。;管理的二重性:即自然属性和社会属性 自然属性:与生产力和社会化大生产相联系。生产力三要素:劳动者、劳动资料、劳动对象;社会属性:与生产关系和社会制度相联系。 管理是为统治阶级服务的,受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。是管理者维护和巩固生产关系,实现特定生产或??务活动目的的一种职能。 李宁:everything is possible 安踏:“Keep Moving……?永不止步 ; ;2.管理的科学性和艺术性;管理的科学性和艺术性;管理的艺术性;Case1-1;管理是效率和效果的统一;管理职能即管理的职责和权限。包括基本职能和具体职能。 合理组织生产力 维护发展生产关系;;计划;组织;领导——指挥;讨论:;控制;管理职能间的关系:; 计划/决策 确定目标 制定战略 开发规划 ;;;管理工作中的PDCA循环;管理职能的深化——创新;;;逐步深入的认识: (1) 不同的业务领域在管理职能内容上有所差别。比如,营销部门、人事部门、财务部门的计划内容不同。 (2)在不同的组织层次上,管理工作与作业工作的密切程度也不同:低层次的管理工作与作业工作联系较为紧密,高层次的管理工作与作业工作联系就相对少些 ;(3) 不同组织层次在管理职能重点上存在差别。不同层次花在管理工作上的时间比重不一样。同一管理职能,不同层次管理者所从事具体管理工作的内涵也不完全相同。(就计划而言,高层关注战略计划,而基层关注作业计划。) ;管理层次与每种职能的时间分布:; (4)对管理职能的不断深化。两个新的职能是决策和创新。 (5)协调是管理的核心。 ①管理工作就是设计和保持一种环境,使身处其中的人们能够在组织内协调地开展工作,从而能有效地完成组织目标。 ②有了协调,组织可以收到个人单独活动所不能收到的良好效果,即“1+1>2”的协同效果。 ;思考与练习;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。7月-207月-20Saturday, July 25, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:09:2811:09:2811:097/25/2020 11:09:28 AM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。7月-2011:09:2811:09Jul-2025-Jul-20 4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。11:09:2811:09:2811:09Saturday, July 25, 2020 5、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。7月-207月-2011:09:2811:09:28July 25, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 七月 202011:09:28 上午11:09:287月-20 7、

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