玩沙活动目标.pdf

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玩沙玩水上学期 1、活动目标 让幼儿 体验玩水的乐趣。 活动准备 1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。 2 .围裙、可乐瓶、 杯子、碗、桶、木珠、 小石头、积塑插片、 积木、塑料 ( 制 品) 娃娃等;适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。 活动过程 设置这个环境后, 让幼儿 自己去发现水, 自由地取放玩具玩水。 教师观察 幼 儿玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导 幼儿玩水游戏多样化。 1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。 2 .教师用透明的瓶子装水,举在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友说话, 引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。 3.玩一会儿水以后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水。 4 .看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子自己去发现和感知水 的流动。 5.观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导:“你们想给玩具洗个澡 吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里, 从而发现有的东西浮在水面,有的沉入水底。 6 .玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片 ( 船) 放在水上漂,小手在 旁边划水。 7.对于不想玩水的孩子,尊重他的选择。 2、玩水活动目标: 在玩的过程中初步感知水的特性。 活动准备: 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程 1 .玩水——感知水会流动的特性。 (1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐 被水溶解的现象。 2 .发现讲述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里 为什么盛不住水。 (2 )让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么 不能舀水。 (3 )让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶 子里灌水会发生什么。 (4 )让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论 四个瓶子里的东西是不是都不见了。 哪些东西仍在瓶子中, 哪些东西不见了, 它 们到哪里去了。 精品文库 (5 )讨论水的用途和如何节约用水。 3、玩水活动目标: 感受水的流动及物品在水中的沉浮, 知道水是透明无味的, 体验玩水的乐趣。 活动准备: 1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程: 1、教师边玩水边提问: 怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面“ 上? ……” 2、小朋友分散玩水 教师巡回指导幼儿玩水, 并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作 评价。 3、小朋友感受到水的流动。 4 、幼儿观察水的流动和颜色。 5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途? 4 、玩水活动目标: 喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。 活动准备 塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份;幼儿每人四只一次 性塑料杯、一根小棒;每组一盆水。 活动过程 1、 玩水感知水会流动的特性。 为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺,让幼儿玩水、体会水的流动性。 今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩, 看看谁玩得最好, 不使水娃 娃逃跑。(幼儿操作,教师在其间巡回引导)。 2、玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐 被水溶解的现象。 3、讨论水的用途和如何节约用水 5、活动目标: 1、通过玩水,发现有的

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