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个性教师的期末评语2020 “该生热爱祖国、思想端正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”翻开“70后”、“80后”的成绩报告单，大多是这样的开头;如今，这样用同一个标准来衡量的千篇一律的评语，已悄悄退去，取而代之的是，充满个性化的评语。 “开学初，你是一个内向胆小的孩子，看见老师你总是用胆怯的眼神看着我……希望你能放开胆子，积极发表自己的见解，祝你成功!”这是安昌镇中心小学一(2)班章婵娟写的一段评语。 “现在老师对学生的评价标准更多元化，更注重学生个人亮点的发掘。对学生不足的地方或缺点的提出更加委婉，一般使用“希望、期待”的语气来表达。同时，师生之间的交流更加体现民主平等。如有些老师在对学生进行表扬的时候会说：”恭喜你在这学期取得了好成绩“或者”感谢你为班级争得了荣誉。”安昌镇中心校校长濮朝阳这样说。 “随着时代的变迁，学生、家长在变，教育内容也在不停变化发展，我们写评语，当然也有变化。”鉴湖小学二(4)班的邱云娟老师已从教22年了，对于写好评语，她也有自己的想法。 在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福!同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。 邱老师说，在以前，家长一般比较看重孩子的学习成绩，老师在写评语时也相对较“平庸”，多涉及孩子的成绩。而现在，她在写评语时，除了学习成绩、一学期以来的表现等，往往会注重引导小朋友加强人际交往能力、生活自理能力等。 为此，邱老师在每学期写评语时，往往会把过去每个学期的评语总结整理出来，然后把小朋友喊到办公室，和孩子一起逐条对照，指出哪些有改进，哪里仍需努力。这种商量而得出的评语，往往让小朋友更容易接受。 形式新颖，拉近师生距离 “霜霜妹儿最可爱，会唱歌来会跳舞。团结友爱讲礼貌，乐于助人有爱心。拖拉懒惰全不要，主动学习最重要。寒假认真抓基础，来年学习一身轻。” 基本能够每天按时完成作业，但还是缺乏主动性，有时需要提醒，在家能够主动帮助大人做一些力所能及的事情，就是爱看电视，每天看书的习惯还需要有所改进。学会了游泳，并且能自己洗澡了。由于暑假开始的一周去了外地旅游，回来能尽快地把作业补上，而且能自己打字了。总的来说表现还可以，就是有时间做作业太慢，总是需要家长的再三催促。暑假里还做了一些二年级的课外题目，完成情况良好。 这是一位小学班主任写的评语，除了内容有个性外，儿歌形式也让人倍感亲切。 “低年级的小朋友很听老师的话，所以我就想着给孩子们的年终评语用儿歌的形式来表现。”华舍蓝天实验小学一(4)班袁调琴老师已有12年教龄，在教学实践中，她发现一年级的小朋友特别适合儿歌教学，比如教拼音的标调歌以及数学乘法口诀等，一旦用儿歌的形式来展现，孩子们喜欢，掌握得也十分好。 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。 那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。 在谈到现在的学生评语变化时，濮朝阳说，不看内容，光看形式就有新意，更为亲切。如像自己读书时代，老师一写评语，就是“该生”如何如何，现在则会变成“你是一个……的姑娘，有些还会直接亲切的称呼名字。”同时，评价的语言也很丰富，在语言和文体上也更加能突显教师本人的个性、喜好，体裁形式，如诗歌、散文都有，有的老师甚至还会借鉴网络流行的一些“淘宝体”等，如以“亲”、“宝贝”作为开头。 家长反应：对着评语一条一条“抠” 陈女士的宝贝女儿上两年级，自从升级为“家有小学生的家长后”，陈女士感觉养儿育女的教育担子重了很多。她坦言：每次拿学生素质报告单后，班主任评语一栏绝对是要认真研究的重点。 你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天! “我很想从语句中读出来，老师喜不喜欢我女儿，我女儿在学校表现到底好不好?”陈女士说，由于工作繁忙，和老师联系得不是很多，所以她把班主任评语当成是一种学校和家长沟通的方式之一。