三年级英语下册第5单元.docVIP

第 5 单元教学计划 （ xx 年 4 月 1 日） 单元教学目标 知识与技能： 能询问对方和他人喜欢不喜欢的食物。 学会对名词进行分类，学会表达及询问他人对事物的喜好。 能阅读相应内容的文章。 过程与方法： 任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 情感态度与价值观： 1、能够大胆、有礼貌的表达自己的意愿并且能询问他人。 2、使学生初步学会均衡饮食。 教材分析： 本单元以食物为载体谈论对事物的喜好，以野餐为主线，讲授学生都很喜欢的食物。 运用的主要句型：Do you like…？Yes，I do./No，I don’t.Have some fruit./Let’s have some… 教 学重 点 动词like的用法及一般疑问句的肯定和否定回答。 教 学难 点 名词复数的使用。 课 时安 排 六课时 单 元达 标结 果分 析 · 79· 课 堂 教 学 教 案 时间：xx年 4 月 3 日 课 题 Unit 5 Do you like pears? Lesson 1 审查人 xx年 月 日 教 学 目 标 能运用句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 能听、说、认读基本的水果单词并能流利的朗读课文。 有礼貌的表达自己的意愿并能询问他人。 教 学 重 点 、 难 点 教学重点：句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.　 单词：oranges、apples、pears　 教学难点：单词和句型的掌握 教 学 准 备 Let’s talk部分的课件、水果的实物或图片、导读机 教 学 过 程 （预习检查、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 一、热身/复习 (Warm-up/Revision)　　（1）、学生自编日常对话及口语练习。如：　　A: Hi, B! B: Hi, A!　　A: Who’s that girl/boy? B: He/She is …　　A: Let’s go and say hello to her/him. B: Great!　　A&B: Hello, C. C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box？　　（2）、教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。 ·80· 二、呈现新课 (Presentation)　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。　　（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t. （5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see? What are they? （6）第二遍观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? 　　（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.三、趣味操练 (Practice)　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一