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第一步:朗读课文,纠正语调(扫《点拨》二维码听范读,纠正读音)
第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典);1.给下列加点字选择正确读音,用“√”标出。;近义词:压抑—( ) 严峻—( ) 尽情—( )
反义词:压抑—( )
问心无愧—( );冽( )
列( );权力 权利
(1)我们要给别人生的( ),活的余地。
(2)古时的帝王拥有至高无上的( )。
轻视 歧视
(3)在美国,种族( )一直是一个社会问题。
(4)任何人的劳动成果都不应被( )。;第三步:了解作者,查阅资料(搜集作者的相关资料)
第四步:主题引导,边读边思(带着核心问题串珠问题导思读课文)
第五步:抓重点句,理解内容;1.按原文填空。
你,不要挤!世界那么大,___________,__________。所有的大门都敞开着,_____的王国是_____的天地。你可以__________,____________________。只是你得保证,保证你自己__________________。
2.根据课文内容填空。
这首诗歌通过对____________________和____________________这两个方面的抒写,表达了作者对美好人间的向往。;第六步,我的疑问:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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