沁园春长沙-优秀课件(共27张PPT).pptx

沁@春;沁园春?长沙n;教学目标要求;唐诗宋词 元曲;=J;?词牌规定词的字数、句数和格律。;诗人简介;?毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡）;? 1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙,在此从 事革命活动13年。;? 1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。 ? 1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区 委员会并任书记。;时代背景 ?这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始 的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。 ?五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东 等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖 南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革 命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东 去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时 湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概 是毛泽东离开长沙时所作。;沁园春qm 橘子洲ju 舸 ge 怅寥廓 chang liao kud 峥嫌 zheng rong;北 名词做状语，向北。;找韵脚;在起句中讲述了哪些内容？ 交代了人物、时间、地点、环境。;31;“独立”能否改为“站立” “直立”等?;唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝 句，谁还记得吗？;“看”字统领哪几句?;在“看”的统领下，作者从哪几个角度为 我 们展示了一幅湘江秋景图？;?远望群山，重重叠叠的树林点染如画； ?近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行 驶。;在这几句中.哪几个词用得好?;A 木#￡;这漫山遍野像火一样的枫林，很容易使人 联想起什么？ ?让人联想起星火燎原的革命火炬。革命 形势蓬勃发展，“万山红遍”，大有燎 原之势。 ?星星之火，可以燎原。;?透：强调江水的清澈见底;“击”改成“飞”可以吗?;“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼 儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？;毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉 是什么？用四字短语概括景物的特征。;这些景物表现了作者怎样的感情?;意象;s;山红水绿的静景的色彩美;看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面, 作者想到了什么？;“主沉浮”的深层含义是什么?;?这是忧国忧民的心境，是以天下为已 任的心境，是一个革命伟人广阔崇高 的心境。;? “问苍茫大地，谁主沉浮？ ”是全诗的“诗 眼"O;? “自古逢秋悲寂寞”，古人写秋多怨秋、悲秋。 “风急天高猿啸哀”、“草木摇落而变衰”、 “秋风秋雨愁煞人”等等。;意向的对比;?诗如其人;上阙写景如此美好,与作者要表达的情感 有什么关系？ ?诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民 不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。 这就更加突出了强烈的革命精神。 ?对比反衬的手法;最后三句在结构上起什么作用? ?承上启下的过渡作用;下阕主要写了什么内容?;nrj;说说对“峥峡岁月”的理解。;词人如何刻画“同学少年”这一意象 的？表达了作者当时怎样的思想感情?;十分旺盛。;?“恰”:正当，正值。 ? “方”:正当。 ? “粪土”:名词作动词，视… ?万户侯：反动军阀，官僚地主;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?;?下片回忆往昔峥噪岁月，表现了诗人和 战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命 精神和壮志豪情，形象含蓄地给出”谁 主沉浮”的答案：;总结:;本词通过对长沙秋景的描绘和青年;忆秦娥娄山关 毛泽东1935年2月;品赏诗歌首先要捕捉意象;意象； '赢I、橘子洲、万山、层林、 漫江、百舸、鹰、鱼 霜天、寥廓、苍茫大地 意境——壮阔;、整体感知全词;思考以下问题:;1、词的开头三句交待了什么?;2、词的上片写了哪些意象（景物）?;3、面对以上的景物，诗人有 什么样的感想？;4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉;独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。;思考：国家的命运应由谁来主宰?;答案;變生情;中心思想 本词通过描绘多姿多彩，生 机勃勃的湘江秋景及回忆当年与 革命战友同游橘子洲的生活，表 现了革命青年以天下为己任，决 心改造旧世界的伟大抱负，抒发 了他们激流勇进、蔑视反动派， 改造旧中国的凌云壮志。;听录音，鉴赏全词。;1、写景方面;(1)、词人是怎样变换视角写景的?;⑵、词人是怎样触景生情的?;2、抒情方面;思考：诗人是如何将情与景融为一体,;3、用词、;②用词精当而形象，极富表现力。;勃勃生机。;三、巩固与拓展;独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。;课堂练习;回;? ? ? IV;④下列对词的理解不够正确的一项是