《分式的乘除》教案、导学案、同步练习.docx

《15.2.1 分式的乘除》教案 总课题 分式 总课时数 第 42 课时 课 题 分式的乘除 主 备 人 课型 新授 教学 目标 知识与技能：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 过程与方法：利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，探究分式的乘除，提高分析、解决问题的能力. 情感价值观：培养学生的类比意识和探究精神。 教学 重点 会用分式乘除的法则进行运算. 教学 难点 灵活运用分式乘除的法则进行运算 . 教学 过程 教 学 内 容 一、探究引入 1、一个水平放置的长方体容器，其体积为V，底面长为a,宽为b，当容器内水占容积的 时，水面高度为多少？ 2、大拖拉机m天耕地a公顷，小拖拉机n天耕地b公顷，大拖拉机的工作效率是小拖拉机工作效率的多少倍？ 二探究新知 1、分式的乘除法则： （1）乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。 × = （2）除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 ÷ = × 三、问题解决 教材第137页练习第1题 四、例题解析 例题1、计算： （1） × （2） ÷ 2、教材第138页练习第2题. 例2 计算： 五、巩固练习 （3）教材第138页练习第3题（2） 教材第147页习题15.2第10、11题. 六、小结 （1）分式的乘除法法则； （2）运用法则时注意符号变化； （3）因式分解在分式乘除法中的应用； （4）步骤要完整，结果要最简 七、作业 1.必做题： 教材第146页习题15.2第 1题（1）（3）；第2题（1）、（2） 2.选做题： 教材第146页习题15.2第 1题（2）（4）；第2题（3）、（4）. 课 后 反 思 15.2.1 分式的乘除 《第1课时 分式的乘除》导学案 学习目标： 1.类比分数的乘除法法则，探究得出并理解分式的乘除法法则. 会运用法则进行分式的乘除法的运算，体会数学的化归思想. 会借助分式的乘除法运算，进行化简求值. 重点： 分式的乘法和除法法则. 难点： 运用分式的乘法和除法法则进行计算. 一、知识链接 eq \f(2,3)×eq \f(4,5)＝_______;eq \f(5,7)×eq \f(2,9)＝_______; eq \f(2,3)÷eq \f(4,5)=_______;eq \f(5,7)÷eq \f(2,9)=_______. 2.一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器的水占容积的时,求水的高为________ . 3.大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的__________倍. 二、新知预习 1.我们已经熟悉分数的乘法运算，那么怎样进行分式的乘法运算呢？ 类比分数的乘除法运算，可知 要点归纳： 分式的乘法法则：分式乘分式，用_________作为积的分子，_________作为积的分母. 分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母_________后，与被除式相乘. 由此可知，分式的除法运算时转化为分式的乘法运算进行的. 三、自学自测 1.计算等于( ) A. B. C. D.xy2 2.= . 四、我的疑惑 _________________________________________________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：分式的乘除 问题1： 要点归纳： 分式的乘、除法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘. 典例精析 例1： 方法总结:分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母”进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法法则运算． 注意:分式的运算结果要化为最简分式或整式. 例2：(1);(2). 方法总结:分子或分母是多项式的按以下方法进行： ①在乘除过程中遇到整式则视其为分母为1，分子为这个整式的分式； ②把各分式中分子或分母里的多项式分解因式； ③应用分式乘除法法则进行运算(注意:结果为最简分式或整式)． 探究点2：分式的化简求值 典例精析 例3：若x＝1999，y＝－2000，你能求出分式的值吗? 针对训练 方法总结：根据分式乘除法法则将代数式先进行计算化简，再代入求值. 同时注意字母的取值要使分数有意义！ 探究点3：分式乘除法的应用 典例精析 例4：一条船往返于水路相距100 km的A,B两地之间，已知水流的速度是每小时2 km，