三年级品德下册教案.docVIP

课题 认识周围的邻居 教学内容与目标 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 教学 重难点 培养学生主动与人沟通及相处的能力。 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 教学 准备 课前布置学生了解自己邻居的基本情况。 学生设计并表演自己与邻居相识的经过。 教学课时 一课时 教 学 过 程 一、谈话导入 ，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二、走进生活 ，找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 三、身同感受，出点子。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流认识邻居还有哪些办法？然后，根据讨论结果表演。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 四、名言警句中的邻居关系 ●远亲不如近邻?●得好乡邻胜过亲?●多年邻居变成亲 ●邻居好，一片宝 ●家有患难，邻保相助 ●亲帮亲，邻帮邻 ●亲望亲好，邻望邻好 ●亲向亲，邻向邻 ●人到难处邻里来 ●远亲不如近邻，近邻不如对门 ●贼打火烧喊四邻 ●邻家失火，不救自危 ●是亲必顾，是邻必护 ●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族） ●邻居好，胜金宝?●和得邻居好，犹如穿皮袄 ●隔邻居，不隔心 ●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲） ●不要选择房屋，而要选择邻居（日本） ●千金买邻，八百置舍 ●行人好伴，住要好邻 ●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯） ● 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉） ● 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古） 五、前车之鉴，可以为师 1、读故事《六尺巷》并交流收获。 2、讲述《孟母三迁》的故事。 六、作业： 怎样认识邻居？ 板书设计 认识周围的邻居 一个微笑 一声问候 一点帮助 教学反思 课题 邻居之间怎样相处（第一课时） 教学内容与目标 认知：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、 愿意与邻居和睦相处。 2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。行为：1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 3、 邻居有困难，热情帮助。 教学 重难点 1、使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 2、根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学课时 两课时 教 学 过 程 一、导入 谈话 、引出观点。1、你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？2、 小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。 我给大家讲一件自己亲身遇到的事：（我深深的体会到真是“远亲不如近邻”。） 3、请你列举事例说明"远亲不如近邻"。 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 二、学习课文、 理解观点。1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。 看图，小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻右舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板书：考虑左邻右舍的利益②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？ 小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书：关系到各家生活和社会安定团结。 我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》，第11页。提问：读了这个故事你有什么体会？ 小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。 三、学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 ①院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了你学习，对此，你是怎样想、怎样做的？