高中政治人教版必修一经济生活 综合探究 提高效率 促进公平 (共31张PPT).ppt

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思想政治&经济生活 校训:诚·爱·勤·实 中牟县第二高级中学 思想政治&经济生活 校训:诚·爱·勤·实 中牟县第二高级中学 思想政治&经济生活 校训:诚·爱·勤·实 中牟县第二高级中学 孔子说:“不患寡而患不均”。自古以来,公平就是我国社会每个时代永恒的话题,也是每位经济学家和社会学家孜孜以求的课题。如今,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代如何提高效率、怎样促进公平,怎样处理好效率与公平的关系,仍是我们面对的重大课题。 之综合探究活动课 提高效率 促进公平 学习目标 1、通过设置情景,使学生能理解建国后国家在处理效率与公平上的探索。 2、通过学生参与情景中角色的扮演,使其能感受到不同时期在处理效率与公平方面有社会历史性。 3、通过老师的总结能使学生能理解支持国家分配政策。 探究一 在你学习中印象最深的关于效率、公平的历史事件,对我们当前处理效率与公平有何启示? 情景导入 有诗曰: 人人进入新乐园,吃喝穿用不要钱; 鸡鸭鱼肉味道鲜,顿顿可吃四大盘; 天天可以吃水果,各样衣服穿不完; 人人都说天堂好,天堂不如新乐园。 描述的情景—— 人民公社是桥梁,共产主义是天堂。 公共食堂是我们的大家庭 结果 “吃饭不要钱”和“放开肚皮吃饭”,结果不到两三个月,食堂已寅吃卯粮。这种低水平的“按需分配”,脱离了我国当时的实际情况,超越了人们的觉悟。 没有效率与的公平,最终是普遍贫穷,处理好效率与公平的关系很重要。 由此可见: 探究二 我国关于处理效率与公平问题上经历那几个阶段?每个阶段有何问题,我们有何解决? 情景一: 老郑,本名郑爱国,是1976年进入某国企钢铁厂的老员工。 那时他正好20岁,虽然没有多少文化,但凭着吃苦耐劳的干劲和肯钻研的精神,很快成了厂子里的劳动模范。 后来,钢厂效益下滑,郑爱国发现这是由于工资的激励作用不够,“干多干少一个样,干好干坏一个样,劳动多了你别喜,东西分配不由你,劳动少了不用愁,分配多少按人头” 。导致大家在工作中缺乏干劲。 吃“大锅饭” 情景一: 分配吃“大锅饭”,你认为这种分配制度公平吗?为什么?其后果如何? 不公平! 这实质上是一种平均主义,平均主义抹煞了劳动差别和收入差距,要求绝对平均,实际上违背了公平的原则,压抑了劳动者的积极性,只能导致平均主义和普遍贫穷。 郑爱国担心厂子的前途,打算向厂里提交打破大锅饭的建议书。请你为老郑提几条建议。 总的原则—— 打破平均主义 强调效率优先 实行新的分配制度,向劳动能力强、技术力量雄厚的工人倾斜,奖勤罚懒。 打破“大锅饭” 厂里采纳了老郑的建议,按照奖勤罚懒的原则,新的分配制度拉开了工人们的收入差距,工人们的劳动积极性高涨,钢铁厂充满生机和活力。肯干、能干、又有着高超技术的工人的工资增加了,而那些不好好干活的工人的工资则开始大幅度的下降。工友们有人笑,有人抱怨。 合理的分配制度 拉开收入差距 情景二: 到了90年代,虽然企业的产值年增长达到了11%左右,企业利润每年增长20%左右,企业规模在不断扩大。但是职工的工资增长缓慢,平均每年增长5%左右。广大职工都有怨言。老郑也感觉到日子越来越紧了,物价涨了,孩子大了要培养,妻子的病又犯了 。 为什么广大工人有怨言? 情景二: 到了90年代,虽然企业的产值年增长达到了11%左右,企业利润每年增长20%左右,企业规模在不断扩大。但是职工的工资增长缓慢,平均每年增长5%左右。广大职工都有怨言。老郑也感觉到日子越来越紧了,物价涨了,孩子大了要培养,妻子的病又犯了 。 初次分配不公平,收入差距拉大 先后实施的两种分配制度,都没有好的结果,老郑疑惑不已,工人们也争论不已,有人认为:效率更重要;有人认为:公平更重要。 辩一辩 正方 在当代中国,收入分配中讲求效率比维护公平更重要。 反方 在当代中国,收入分配中维护公平比讲求效率更重要 老郑从自己的困境,想到不少工友也同样处于困境当中,他向厂里提出了第二次建议。让我们来帮老郑想点办法。 总的原则—— 效率优先 兼顾公平 具体说来,初次分配以提高效率为主;再分配注重社会公平,把收入分配差距控制在合理的范围内。 情景三: 钢厂2000年改制并成功上市,来了一位极具魄力的新老总,引进很多名牌大学生,更新了生产线。 老郑不会新技术,虽然工龄不短,但月工资只有2000多元,而刚分配来的大学生技术员却拿到了5000元。听说新来的老总因为给企业带来效益年薪达到80万,一些买了股票的员工也大赞改制的好处。老郑想着生病的妻子、想着读大学学费紧张的儿子,他越来越困惑:为什么企业发展了,而自己的日子却更艰难了? 情景三: 存在相同困惑的老工友们聚在老郑家商量着要向总经理讨个说法。 这时,老郑家的门被推开了,进来的是总经理和工会主席,新年快到了,他们来慰问员工。 情

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