三年级语文第一单元至第二单元教案.docVIP

课题：我们的民族小（第一课时）1 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 教学目标 　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之 教学重点、难点 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　2? ．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学流程 一、举行“民族风情”展示会 1．师谈话导入。2．教师补充资料 二、揭示课题，范读课文 　　1．揭示课题。2． 板书课题：我们的民族小学　3．教师配乐范读 课题：我们的民族小学（第一课时）2 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 二、揭示课题，范读课文 　　1．揭示课题。2． 板书课题：我们的民族小学　3．教师配乐范读。 三、自学生字新词，试读课文 　　1．顺势切入，初读课文。　2．趣味识字。 3．学生试读课文。4．指名分自然段朗读。 　　四、分组朗读，组间比赛 　　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习　2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字词，指导写字 　　1．指名读生字，新词。2．指导书写课后田字格中的字 六、作业超市　1． 感情朗读课文，读给爸爸妈妈听。2．抄写你认为难写的生字词。 课题：我们的民族小（第二课时）1 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 教学目标1．分段朗读理解课文，加深感悟。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．抄写描写窗外安静的句子，积累语言。4．布置综合性学习。 　教学流程 　　一、复习旧课，导入新课 　　1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 　　2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 　　二、分段读议，加深感悟 1请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2．学生读后交流。 ．3大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 学习第2.3自然段： 课题：课题：我们的民族小（第二课时）2 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 ． 1 师引入。2．学生各自读课文，然后交流。3．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做 ？ 学习第4自然段： 1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受2．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 三、感情朗读，比赛背诵 　　1．自由选择段落感情朗读。 　　课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 　　2．把你喜欢的部分背下来。 　　四、抄写句子，加强积累 　　把描写窗外安静的句子抄在积累本上。 五、作业超市　1．综合性学习．2把文中的好词佳句抄在积累本上。 课题：《金色的草地》第一课时1 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 时目标 　　1．认读2个生字，会写13个字。2．初读课文，理解感悟课文的第一自然段。 　　教学流程 　　一、激趣导入 　　1．激趣。　小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 　　2．导入。你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的，这是怎么回事呢？我们一起来读课文。 　　二、自读课文 　　1．提出自读要求。　请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。 2 ．分段指名读课文，检查朗读情况。 课题：金色的草地》第一课时2 教 学 预 案 集体（二次）备课 教学反思 三、识字写字 　　1．投影出示生字词，自读，指名读。 　　2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法 ． 3指导写字 　　（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。（3）小老师讲经验：各类字该怎么写。（4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。（5）巩固检查。 三、读书感悟 1学生思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地2讨论交流。