史学研究方法专题训练精品资料.pdf

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史学研究方法专题训练 ★高考地位 近几年高考在试题命制中已经反映出史学研究的基本方法,是高考命题的新趋势之一,容 不得我们忽视! ★专题简案 一、历史:指过去发生的事情(客观性、真实存在过的) 。 二、历史学:指史学家对客观历史的记录和解释(主观性,不可能完全接近真实的历史) 。 三、历史学的基本要素 1.史料(研究和认识历史所根据的材料) (1)按内容分类 ①文献史料: (以文字形式出现) 例如:史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。 ②实物史料: (以实物、物件的形式出现) 例如:考古发现的遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。 ③口述史料: (人们以口相传的史事) 例如:神话、传说、史诗、民谣,近代以来的调查采访、回忆录、对话录等 (2 )按学术价值分类 ①第一手史料(原始史料) 含义:当时那个年代留下的,特别是当时的人提供的 学术价值:较客观、真实,学术价值较高(注意:实物史料、回忆录、当时史学家的直接 记载,一般都是第一手史料,其中,实物由于不受阶级和个人主观的局限,是最可靠、可信度 最高的) ②第二手史料 含义:距离那个时代较远的记录,或者后人的研究成果 学术价值:主观色彩较强,学术价值偏低 2.史料解释(对历史原材料的解析、阐释) 3.历史叙述(对历史人物的经历,简介,历史事件的概况或发展过程的直接描述) 4.历史评价(站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论) 四、历史研究的基本方法 1.多学科交叉研究法:即跨学科综合研究法(计量史学、社会史观、生态史观) 2.孤证不立:只有一个例子不能证明某件事情成立 3.二重证据法:即文献与考古相结合的研究方法 4. “读史征信”:阅读相关史料,发现历史的真实 五、历史研究的步骤 问题形成——史料收集——史料整理一 历史解释 ★高考链接 例 1. (11 年广东) 38 .(25 分)阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一: 中国古代史书多以纪传体编撰而成。 “盖纪者,编年也;传者,列事也。编年者, 历帝王之岁月……;列事者,录人臣之行状。 ”——据(唐)刘知几《史通》 历史者, “叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也” ;史家必探察“国民全部之经历及 其相互之关系” ;史学者, “国民之明镜也,爱国心之源泉也” 。 ——据梁启超《饮冰室合集》 材料二: 布鲁尼( 1369—— 1444)的《佛罗伦萨史》 ,不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的 建城写起;不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹,而是更多地描写佛罗伦萨当时的政 治生活。 ——据《西方的历史观念》 材料三: 20 世纪 60 年代以来我国出版的世界通史教材,对世界近现代史的分期先后出现 两种主要做法: ①近代史开始于 1640 年,现代史开始于 1917 年;②近代史开始于 1500 年前后, 现代史开始于 1900 年前后。 (1)据材料一,古代纪传体史书记载的主要内容是什么?梁启超的史学观受到哪些思想的 影响?( 8 分) (2 )据材料二,分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。 (6 分) (3 )任选材料三中的一种分期方法,分析其史实依据。 (8 分) (4 )有学者认为,历史不仅是指过去的事实本身,也是指人们对往事的记录。谈谈你对这 句话的理解。 (3 分) ★高考练兵 一、史料的分类 1、按内容分 ⑴实物史料: 例 2. (09 上海单科) 23.右图反映了 20 世纪 50 年代中国 A.社会主义市场经济的形成 B .手工业的社会主义改造

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