心理健康教育学校创建申报材料(分类)x.docVIP

心理健康教育学校创建申报材料(分类)x.doc

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心理健康教育学校创建申报材料(分类)x 朔州市朔城区第九小学校 心理健康教育特色学校申报材料 朔州市朔城区第九小学校成立于xxxx年8月,学校占地面积31.5 亩,建筑面积8239平方米。是一所全日制、公办小学,现有 40个教 学班,2988名学生。 白建校初我校就注重对学生进行心理健康的教育, 并建立了心理 辅导室,通过关注学生心灵,关心每一个学生的成长,着力打造一个 美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园。 一、组织领导 落实国家政策。 我校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规,认真落实〈〈中小学 心理健康教育指导纲要》精神,积极推进本校心理健康教育工作。 纳入学校规划。 建校初就将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计 划,制定了符合详细、科学,符合本校和学生实际的 3年以上心理健 康教育发展规划,制定并落实学期或学年心理健康教育工作计划和工 作总结。 健全工作机制。 学校建立了在校长领导下,以专职心理健康教育教师为核心,以 班主任和兼职心理健康教育教师为骨干, 全体教职员工共同参与的心 理健康教育工作机制,分工负责,各司其职。 成立工作机构。 我校于xxxx年成立学校心理健康教育工作指导机构,每学年召 开2-3次专题工作会议,并有详细的会议纪要。设置了心理健康教育 工作责任部门,由分管领导负责心理健康教育的具体组织与实施,完 善相关的工作档案。 完善规章制度。 学校逐渐完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价 等方面的规章制度。逐渐完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值 勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。 二、条件保障 配齐配好教师。 在核定的编制范围内,我校对每个学段配备数名名专职心理健康 教育教师,并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。我校心 理健康教育教师均有相关心理学教育背景或取得相关资格证书, 经过 岗前培训,均能够胜任心理健康教育教学工作。 加强培养培训。 学校积极将心理健康教育列入师资培训内容, 每学期组织一次全 体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主 任的心理健康教育的培训约12课时。并定期开展心理健康教育学习 交流和教研活动。 保障教师待遇。 学校教导处将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学 活动和心理辅导计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、 工 资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康, 积极维护和调适教师心理。 加强场地建设。 我校有完备的心理辅导场所、设施,心理教师负责,运作良好。 心理辅导室设有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间 及相应的设备设施,完全能满足学生心理辅导的需要。  心理辅导室配 备了心理健康教育类的报刊、图书,供学生翻阅。 加大经费投入。 本校设立了心理健康教育专项经费,已将其纳入学校年度经费预 算,每年每位学生均心理健康教育经费约 20元,有效保证了心理健 康教育工作的正常开展。 三、教育教学 保证课堂教学。 学校高度重视学生心理健康教育,为此开设了专门的心理健康教 育课程,并列入课程表,每班每两周1课时。课程以活动为主,体系 完整,有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月开展1次 年级以上的教研活动,每学期举办 2次年级或校级的公开课或观摩 课,反响良好。 注重学科渗透。 我校要求各学科教师坚持以人为本,在学科教学中渗透心理健康 教育,并在工作计划中突出心育内容。通过组织相关的公开课、教研 活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例, 使教师们互相学习交 流,提升能力。 加强文化建设。 我校校园文化建设注重人文关怀和心理疏导, 每学期都要通过心 理健康教育节(月、周),学生心理社团,宣传栏、校园广播、电视、 网络等校园媒介开展形异em;">一、领导重视,建全财务机构和财务制度 我校领导对财务工作格外重视,配备了财务专用办公室、专用档案柜,学校财务工作,由学校校长金开忠亲自牵头,并由总务主任负责分管学校财务工作,严格履行财务审批制度。在中心校的组织下,在学校领导的关注、支持下,制定了适合我们自

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