六年级上册语文课件－第3单元《三峡之秋》｜北师大版 (共21张PPT).ppt

三 峡 之 秋;;;设疑自探： 1、课文是按照什么顺序来 介绍三峡秋景的？ 2、三峡秋景有什么特点？;自探提示： 带着问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 1、课文是按什么顺序描写三峡秋景的？用“△”标出表示描写顺序的词语。 2、三峡秋景有什么特点？作者重点描写了哪些景物来突出三峡秋景的特点？;解疑合探： 合探一：理解 《三峡之秋》的写作顺序。; 合探二： 感悟三峡秋景的特点。; 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。; 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 ; 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 ; 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 ;早晨的三峡 ，仿佛一位 。 中午的三峡 ，就像一位 。 下午的三峡 ，宛如一位 。 夜里的三峡 ，好似一个 。; 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。;质疑再探：;;拓展运用： 赏三峡！;;;课外拓展;谢谢指导！