初三生物的试卷剖析.ppt

初三生物期末考试试卷分析  从总体上看,本次初三生物期末考试充分体 现了新课改的理念,注重考查学生的分析问题 解决问题的能力以及对知识的综合运用能力, 符合学生的认知规律,体现了以培养学生思考 能力为主导的思想,切实起到了指挥棒的作用; 同时知识覆盖面广,很好的兼顾了两册教材, 初一下册和初三上册的每一单元、每一章的内 容在试卷中均有体现,初三上和初一下所占分 数比例为51:49;试卷题意表述清楚,参考答案 科学、简洁。下面我具体从三个方面谈一下我 个人的看法:  试题特点 1、立足基础,考查能力 所考查的知识点来源于教材又不拘泥 于教材,虽然考察的是基础知识,但答题 的切入点绝不是靠死记硬背,为今后的教 学起到了很好的导向作用  1.右图阴影部分表示四种动物的共同特征 该特征是 A.卵生B.用肺呼吸 C.体温恒定D.具有脊柱 2.右图阴影部分表示四种植物的共同特征, 该特征是 A.有种子 小麦 B.有根茎叶的分化 银杳 蕨菜 C.种子没有果皮包被 D.种子有果皮包被 油菜  11.右图实验装置中,甲瓶的敞口玻璃管竖 直向上,乙瓶的敞口玻璃管拉长呈S形。将 两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉 的变化。本实验的实验变量是 A.氧气的有无B.烧瓶放置时间的长短 C.微生物的有无D.烧瓶容量的大小  2.(12分)右图表示在绿色叶片中进行的某种生理活动过程。请据图分析回答 (1)该过程是 原因是该过程需在 的条件下进行。 (2)该过程进行的场所A是细胞内的 (3)图中①、②、③、④代表的物质分别是有机物、 4)某探究活动小组在探究该生理过程的条件、原料 ④ 产物的过程中,设置了一系列的实验,如下图所示 ①实验一是将一株植物的叶片用不透光的黑纸板遮住一部分,放在阳光下照射几小时 然后摘下叶片并去掉纸板,经过脱色、碘液染色、冲洗,进行观察。假如最后观察整个 叶片都变蓝,根据上述描述 假如实 验步骤严谨,观察到的实验现象应该是,遮盖部分 未遮盖部分 题是 (5)对温室内的作物施用有机肥,不仅可以避免施用化肥带来的危害,还能增加温室内 的二氧化碳浓度,进而提高作物光合作用强度。施用有机肥能提高温室中二氧化碳浓度 的主要原因是  2、问题情境注重联系生活实际 将生物知识与生活实际紧密联系,通过不同的 题型考查学生运用知识解决生活实际问题的能力, 让学生真正理解学习生物知识的内涵,以达到学 以致用和创造性使用知识的目的  9.动物在自然界中有非常重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了 动物具有 A.维持生态平衡的作用B.促进物质循环的作用 C.帮助植物传粉的作用D.帮助植物传播种子的作用 10.下列各种环境中,比较容易采集到蘑菇的是 八潮湿的树桩上B江河湖水中c裸露的岩石上D千燥的沙漠中 3.炎热的夏天,食物很容易变馊。引起食物腐败变质的主要原因是 A空气潮湿,化学物质的污染严重B食品本身的营养物质含量过高 C温度较高,食物中的细菌、真菌大量繁殖D食物的水分蒸发过快 14.在制作馒头和酿酒过程中都需要的微生物属于 八.球菌B.杆菌C.螺旋菌D.真菌 15.在冷藏的条件下,水果的保鲜时间长,对这种现象的解释不正确的是 A.温度低,抑制微生物的繁殖B.温度低,水果呼吸作用比较弱 C.温度低,水果散失水分比较少D.温度低,微生物不能生存 面粉用纱布包好,放在清水中揉洗,清水变成乳白色。乳白色物质 主要是种子成分中的 A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.无机盐 9.在绿豆英中有很多枚绿豆粒,发育形成多枚绿豆粒的结构是 A许多朵花B多个胚珠C多个受精卵D多枚雄蕊  、(3)用放大镜观察发霉的橘子和面包会发现两种不同的真菌(如下 图),根据 形状,我们可知甲、乙分别为 (4)营寄生生活的细菌和真菌能使人体患病,养成良好的卫生习惯对预防疾病 有很重要的意义。为了验 上细菌和真菌的数量”,请利用 下面提供的一些实验材料用具,补充完善实验步骤。 材料用具:三套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温消毒)、无菌恒温箱、无菌 棉签、标签、放大镜 实验步骤 ①将三套装有牛肉汁培养基的培养皿分别贴上1、2、3的标签 ②对不同编号的培养皿采取不同的处理方式(如下表) 培养皿 处理方式 现象 不作处理  3.注重图表的考查 把学生所学知识与图联系起来,有效的 考察了学生的分析问题、解决问题的能力