部编人教版四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作.pdfVIP

部编人教版四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作 1．课内阅读，回答问题。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着 风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线 嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万 唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我 垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木 轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。 “那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… （1 ）按课文填空 从早晨________ 到下午，我们还是________ 不下来， ________着风筝在田野里________ 。风筝________ ，似 乎________ 了云彩上。 （2 ）写出反义词 大惊失色—________ 垂头丧气—________ （3 ）选段的主要内容是什么？ 【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到 （2 ）镇定自若；兴高采烈 （3 ）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。 【解析】【分析】（1）考查按课文填空。此题较容易，带着问题细读课文 就会从文中找到答案。（2 ）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学 生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：大惊失色： 形容这个人非常害怕，脸色都变了。所以 “大惊失色”的反义词是“镇定自若”。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。。所以“垂头丧 气”的反义词是“兴高采烈”。（3 ）考查学生的概括能力。概括文章的主要内 容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主 要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。 【点评】（1） 主要考查学生对课文内容的理解能力。（2 ）主要测试学生对反义词的理解，理 解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3 ）考查学 生的概括能力。 2 ．阅读下文，回答问题 女娲造人 开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四 方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万 象，非常高兴，A 不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得 万物之中还缺少一股灵气。 一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才 猛然醒悟到，B 世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解 除孤独和寂寞了吗? C 女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很 快，第一个泥娃娃便创造出来。 ③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹 闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为 “人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼 跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。 女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日， 夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D 女娲怎样拼命工作也无法 满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘 下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上， 然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞 溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界 都布满了人。 从此，人类世世代代繁衍生存下去。 （1）联系上下文解释下列词语的意思。 ①勃勃生气：________ 。 ②疲劳不堪：________ 。 （2 ）第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种 各样的人。”请你把它回