六年级上册数学课件-6图形的放大与缩小 |冀教版 (21).ppt

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图1 图2 图3 图形的放大与缩小 1.具体情境中初步理解图形的放大和缩小,学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2.在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。 3.感受比例在生活中的应用。 教学目标 王晓光拖动电脑的鼠标,把一幅长方形照片放大。 原来长方形照片的长是8厘米,宽是5厘米; 放大后长方形照片的长是16厘米,宽是10厘米。 放大前后,照片的长有什么关系?宽呢? 放大后的长方形与原来长方形 对应边长的比是2 1,就是把 原来的长方形按2 1的比放大 : : 放大后的边长 放大前的边长 : 追问:什么叫把原来的长方形按 2:1的比放大? 如果要把原来的照片按1:2的比缩小,缩小后的长和宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米? 你是怎样理解按1:2的比缩小的呢? 强调:把图形按1:2的比缩小,是指缩小后图形的边长与缩小前对应边长的比是1:2. 比较: 你认为怎样根据比知道是把图形放大还是缩小? 把一个图形按一定的比放大 (或缩小),这个比表示的 都是放大(或缩小)后图形 的边长与原来图形对应边长 的比。 例2先按3:1的比画出长方形放大后的图形,再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格?缩小后的图形呢? 交流:把放大后与缩小后的图形与原图相比较,你有什么发现? 小结: 放大或缩小后的图形与原来的对应边长的比是相等的,只是图形的大小变了,形状没有变。 试一试: 按2:1的比画出下面图形放大后的图形。 提问:量一量,斜边的长也是原来的2倍吗?你发现了什么? 按1:2的比画出下面图形缩小后的图形。 练一练 图中( )号图形是1号图形放大后的图形,它是按( ):( )的比放大的。 2 3 图中( )号图形是1号图形缩小后的图形,它是按( ):( )的比缩小的。 2 1 图中2号三角形长直角边的长度是1号三角形长直角边的( )倍,2号三角形短直角边的长度是1号三角形短直角边的( )倍 图中2号三角形是把1号三角形按( )的比放大得到的。1号三角形是把2号三角形按( )的比缩小得到的。 2 2 2:1 1:2 按2:1的比画出正方形放大后的图形,再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。 选一选 (1)无论什么样的图形,按照一定的比放大或缩小后,与原来的图形相比,大小( ),形状( )。 A.不变 B.变了 C.无法确定 (2)把一个长方形按1:2的比缩小后,各条边的长都是原来的( ) A.2倍 B.1/2 C.4倍 D.1/4 (3)下列描述的现象中,属于把图形放大的是( ),属于把图形缩小的是( ) A.小明去照相馆拍一张自己的2寸照片 B.王大爷用放大镜仔细地看报纸 C.小红照哈哈镜 判一判 1.把一个长方形按4:1进行放大,就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。( ) 2.一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的4倍后,斜边也会放大到原来的4倍。 ( ) 3.一个图形扩大或缩小后,由于各边都发生了变化,图形的形状一定也发生了变化。 ( ) 4.把一个长方形按5:1进行放大,就是把长方形的长扩大到原来的5倍,宽不变。( ) 根据客人要求,照相馆会按一定的比放大和缩小照片。 世界之窗将各地经典建筑按一定的比缩小后供游人参观。 为了吸引客人买房,开发商经常按一定的比将楼盘 缩小制成模型对外展示。 这张地图是将实际距离按1:2000的比缩小得到的。 今天这节课我们一起学习了什么内容?你掌握了哪些新知识?有哪些收获和体会?

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