苏教版语文六年级下册全册教案.docxVIP

六年级下册语文教案 一、教材分析：? 本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：壮丽山河、正义必胜、试问精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。? 习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。? 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 ? 二、教学目标： ?1．学习习惯。? （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。? （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。? （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。? （4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。? （5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。? （6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。? （7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。? 2.汉语拼音。? 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ?3．识字写字。? （1）准确认读138个生字? （2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。? （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 ?4.口语交际。? （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。? （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。?（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。?5．阅读。? （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。? （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。?（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。? （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。? （5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。? （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。? 6．习作。? （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。? （2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。? （3）能修改有明显错误的句子。? （4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。? （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。 （6）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。 ? 三、教学进度安排：??? 1至4周 第一单元 13课时 5至6周 第二单元 8课时 7至9周 第三单元 9课时 10至11周 第四单元 8课时 12至13周 第五单元 9课时 14至15周 第六单元 9课时 16至18周 第七单元 13课时 19周 复习 四、教案 培养良好的习惯（十二）　　教学要求：　　1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。　　2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。　　教学重点：　　1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。　　2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。　　教学难点：　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。　　教学准备：教学挂图　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要点　　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。　　教学过程　　一、导入　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。　　二