部编人教版八年级 语文下册《应有格物致知精神》PPT课件.ppt

应 应 有 有 精 精 神 神 第二课时 一、学习目标 1.理解论证方法的作用。 2.体会这篇演讲词的语言特色。 二、预习展评 1.在文中找出一处举例论证的方法，并说说作用。 2.“科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”中加横线词能否删去?为什么？ 文中第四段写王阳明在院子里“格”竹子一事，是举例论证，具体详实的证明了传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的观点。 不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验”。 3.常见的论证方法： 举例论证， 道理论证， 比喻论证， 对比论证 ， 引用论证。 三、合作探究 预设问题一：朗读第十一、十二段，这两段的观点是什么？是用什么方法来论证这观点？ 三、合作探究 观点：中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 方法：举例论证。 四、精讲点拨 预设问题一：本文还用了道理论证的方法，请在文中找出一处作分析。 预设问题二：分析这篇演讲词的语言特色。 文中讲到“实验的过程是积极的、有计划的探测；要有选择的测量，具体的计划，适当的目标”，这是讲道理，是道理论证，证明了“新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈 就可求到的。”这一观点。 1、朴实通俗。如“再适当也没有了”、“吃了多少苦”等，多用口语，如话家常,读来亲切有味,没有说教气息。 2、用词严谨，精准。如：“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识”中“可能”；“寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索”中的“唯一”等 五、当堂达标 1、根据拼音写汉字。 (1)新的知识只能通过实地实验得到，不是由自我jiǎn tǎo（ ）或哲理的清谈就可求到的。 (2)最使我 páng huáng （ ）恐慌的，是当时的唯一办法一一以埋头读书付一切。 (3)绝不是 xiù sh?u páng guān( )就可以得到知识的。 (4)但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī su? cuò( )了。 2.下列句中划线的词语运用有误的一项是( A.现代学术的基础就是实地的探讨，就是我们现在所谓的实验。 B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道，按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。 C.每年的清明节前タ，我校都会组织同学们到烈土陵园扫墓，缅怀先烈，表达我们的敬意。 D.孩子阅读传统典籍往往会遇到一些障碍，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辦析 3.下面句中加点的词语可否删掉?为什么? 寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。 1、根据拼音写汉字。 (1)新的知识只能通过实地实验得到，不是由自我jiǎn tǎo（ 检讨 ）或哲理的清谈就可求到的。 (2)最使我 páng huáng （彷徨 ）恐慌的，是当时的唯一办法一一以埋头读书付一切。 (3)绝不是 xiù sh?u páng guān( 袖手旁观 )就可以得到知识的。 (4)但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī su? cuò( 不知所措 )了。 2、A 3、不能，“唯一”一词指出要想寻求真理，除了对事物进行客观的探索，别无它路，强调了实践、探索的重要意义。体现了语言的严谨性。