小学三年级科学教案第一单元植物.pdf

第一单元 植物 教学内容： 教材第 1—22 页。 教学目标： 1. 科学概念：我们利用感官观察周围的世界。地球上有许多不同种类的植物，它 们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。植物有最基本的生存需要：水分、 阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要。植物会经历生长、发育和死亡 的过程，会繁殖它们的后代。 2. 过程与方法：用感官观察不同种类的植物。用文字、图画记录观察内容。运用 维恩图处理观察内容，整理描述的结果。在观察过程中提出研究的问题。通过阅读提 高对植物基本需要和植物多样性的理解。比较多种植物，总结它们的相同和不同。 3. 情感、态度、价值观：发展探究植物的兴趣。感受植物的多样性，培养对不同 形态植物的研究兴趣。 培养对植物生存需要的敏感性。 培养保护自然环境中的植物的 意识。培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。 教学时间： 8 课时 第一课 我看到了什么 教学内容： 教科书第 2-4 页。 教学目标： 1. 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 2. 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进 行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 3. 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发 展观察大树的兴趣， 体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中， 培 养与他人合作的习惯。 教学重点： 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 教学难点： 对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 教师教学所需器材： 课件 学生学习所需器材： 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察 记录纸。 教学过程： 一、引言 1. 校园里、 大路旁、 山坡上……到处我们都能看到植物， 同学们对校园里的植物 最熟悉的是哪些呢？ 2. 就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1. 教师讲解： 这是一幅梧桐树的照片， 请大家仔细地看图， 你能发现有关这株梧 桐树的哪些特点？ （你能发现几点？） 2. 学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？ （要求仔细倾听，并大胆说出新的发现， 同时区分哪些是真正从照片上获得的信 息。） 三、回忆中的大树 1. 教师引导： 照片拍得很清楚， 但是我们从照片上发现的东西并不多， 那么生活 中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2. 学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3. 教师激趣： 同学们的汇报内容真丰富， 有的内容大家都看见过， 有的内容有人 还从来没看见过， 而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细 地看一棵真正的大树吗？ 4. 学生交流：为什么想看真正的大树？ （再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动 物？是不是还有其它东西？） 5. 教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始 了。 6. 学生小组交流并汇报： 如果现在来到一棵大树下， 我想观察什么？我们怎样才 能观察到更多的内容？ 四、观察真正的大树 1. 交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。 （观察内容、观察方法、需要借助的工具等） 2. 活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。 同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。 （在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。） 3. 评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容， 说说从不同的记载中如何体 会到观察的大树是一个生