绿色教育简介、核心理念等.docVIP

绿色教育 目录 1 \o 简介 简介 2 \o 核心理念 核心理念 3 \o 教育理念 教育理念 4 \o 教学行为 教学行为 5 \o 宣言 宣言 6 \o 主体与目的 主体与目的 7 \o 教育方式 教育方式 8 \o 实施策略 实施策略 展开 1 \o 简介 简介 2 \o 核心理念 核心理念 3 \o 教育理念 教育理念 4 \o 教学行为 教学行为 5 \o 宣言 宣言 6 \o 主体与目的 主体与目的 7 \o 教育方式 教育方式 8 \o 实施策略 实施策略 1 简介 （图）绿色教育 绿色教育具有艺术性、综合性、前展性；绿色教育具有强大的生命力；绿色教育富有时代感、责任感， 科学、高效；绿色教育以人为本、以能力为中心、已综合育人为己任；绿色教育激励、引导学生夯实基础，吃苦耐劳、养成良好的习惯, 形成正确的 价值观、 人生观、 世界观； 绿色教育引导学生树立远大的服务于社会的人身目标, 积极、乐观，责任明确，主动 健康发展。 绿色教育的入口是师生要建立民主、平等、和谐的特殊伙伴关系；绿色教育的基础是保证教育的方向性、健康性、 民族性；绿色教育的关键是突出时代特色，适应社会转型，培养适应社会的人；绿色教育的重点是传承文明、教书育人、习 惯养成、务实创新，把书本世界和社会实际、 生活实际结合起来；绿色教育的转折点是克服形式主义，克服保守主义，克服急功近利；绿色教育的主渠道是有效的课堂教学，课堂教学是一切教育的保障；绿色教育的保证是双基并举、能力中心、全面育人；绿色教育的突破口是把学习的自主权、发展权还给学生，学会合作、学会探究、学会创造；实施绿色教育的过程是由“重教到重学”, 再把品位提高到全方位宏观育人，特别要关注人文素养的培养，精神境界的培养。“教、学、育”融为一体，既是目标又是过程。绿色教育的目标就是让学生自主学习、自我构建、自我约束、自我评价，愉快学习、快乐成长、乐中发展，男生绅士化女孩淑女般。 绿色教育中教师就是“导师”。 绿色教育是时代赋予人们的重任。绿色教育既是目标又 是方式。要不断反思、善于调整、勇于实践。 2 核心理念 （图）绿色教育 绿色教育的核心理念包括以下八点： 1、绿色教育顺应 儿童的自然天性，强调天人合一； 2、绿色教育注重儿童的全面发展，强调和谐均衡； 3、绿色教育尊重儿童的个体差异，强调个性张扬； 4、绿色教育关注儿童的精神世界，强调心理健康； 5、绿色教育倡导自主探究式学习，强调主体意识； 6、绿色教育体现儿童的愉快与欢乐，强调寓教于乐； 7、绿色教育力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合； 8、绿色教育的最高目标是追求儿童成长的生态平衡，强调可持续发展。 3 教育理念 （图）绿色教育 发展论——学生的发展就是教育的发展，教育的发展就是社会的发展。判别教育是否成功的标志之一就是看，每一个学生的“发展”状况。绿色教育就是让每一个学生在突出个性的基础上激起发展的欲望，实现全面发展、最佳发展、可持续发展。鼓励全面发展，倡导单项冒尖。评价 教育、评价 教师、评价学生必须要多维，要相信每一个学生都能成才。人人有才，人无全才，取长补短，全是英才。 服务论——教育就是“服务”。绿色教育就是为学生的 生命发展服务，当好参谋，既要导航又要护航。正确处理、协调、发展教师主导与学生主体的关系是实施绿色教育的艺术。单方面夸大“主导”或“主体”的作用都是错误的，不能追求形式上的“主体”。 育人伦——从宏观上讲，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯，善于协作、探究、感悟，勇于承担责任、积极向上、敢于创新、敢于竞争，良好的心态，正确的世界观、价值观、人生观比“分数”更重要。从重视知识点、考点的教学到培养学生的自学能力。绿色教育就是通过“主导”对“主体”利用非智力因素进行情商的培养，完成教学任务的过程中实施育人, 育人的过程中养成良好的行为习惯，从而达到“德育为首教学为主育人为本”。人文培养是我们的缺憾。绿色教育要以课堂教学作为一个平台，教学、育人互为目标互为过程，改变知识结构，改变思维方式、行为方式乃至整个生存方式。这是提高教育品位的突破口。教师的业务水平、教育技巧、自身素质是做好这项工作的关键。育人的过程既要成就学生也要成就教师。 4 教学行为 （图）绿色教育 绿色环境——环境育人固然非常重要，但更重要的是教师要诱导、保护教育的有效“情场”。教师要不断提高、不断发展、不断创新，让学生时时刻刻欣赏你。你更应该时时刻刻赏识你的学生。没有赏识就没有教育。赏识导致成功，抱怨导致失败。相互赏识，实施民主化教学、情感化教学。 绿色语言——教育中的体罚现象有了