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英语集体备课记录 时间 : 2014-9-4 地点 : 办公室 人员 : 英语组全体成员 主讲人 : 唐丽丽 记录人 : 王绪超 课题： 3A 《Unit 1 Hello 》 教材简析： 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴 奋、期待的心情。英语学习的起始阶段， 教师应在帮助学习进行知识积累的同时， 特别重视激发和保护学生学习英语的热情， 培养学习运用所学英语进行交际的意 识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了 “自我介绍 ”和 “询问对方姓名 ”的功能项 目，并在词汇教学中， 选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。 这样安排 有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 教学目标： 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍 及询问对方姓名。 Hello/Hi ,I ’ m … What ’ s your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意 I ’m和 name 的正确读音。 2 ．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3 ．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词： a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。 研讨记录： 唐丽丽： 牛津小学英语是一本优秀的教材， 内容贴近生活。在 3A 的第一单元 A 部分， 虽然内容很简单，只有一句重点句子 “Hello, I ’m。但是很实用，教者能够让…” 学生用英语来做一下简单的自我介绍，激起了学生的学习兴趣。 王绪超老师 ： 为调动学生的学习兴趣，教者设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分 高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：传话、传递图片、开 火车回答、猜、身体反应、比赛、歌唱等。 李兴跃老师 ： 本节课的内容设计新颖，合理，思路清晰，教学目标明确，重难点突出 , 能 充分反映出本课所教内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。教与练的结合， 可以让学生更牢固地掌握新知。 伏长军老师： 教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分 同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但只要经常地鼓励、刺激、调动，他们 说的欲望会逐步增强， 现在最重要的是给他们信心， 让他们觉得学英语不是很难 的事，他们会做得很好，因为教者经常说： “You’re good十分欣赏他。”. 英语集体备课记录 时间 : 2014-9-11 地点 : 办公室 人员 : 英语组全体成员 主讲人 : 王绪超 记录人 : 李兴跃 课题： 5A 《Unit 3 At a Music lesson 》 教材简析： 本单元的会话主要是通过 Mr. Green 上的一堂音乐课引出“谈论能力”为话 题，学习 Can you …?Yes, we can. /No, we can ’t. I can … What can you do? 等句子。在会话教学中，教者要尽可能的运用直观教具，如图片、体态语 等，为学生创设直观情境， 以帮助学生正确理解本单元所出现的句子的功能和意 义，并引导学生进行操练、练习、运用，使学生能够在日常交际活动中熟练运用 这些句子。 教学目标：