苏教版五年级数学上册教案.pdf

最新苏教版五年级上册数学教学计划及教案 一、学生基本情况分析 ，经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有 的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具 备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、 自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自 主探讨。 优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。 不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基 础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。 本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快 情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材内容简析 教材改动说明：五年级上册增补了 “用数对确定位置”和综合与实践 “数字与信 息”，共 8 页。这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。在新教材修订中，考 虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联，这两个内容都调整至义务教 育教科书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。这 样一来，2014 年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容，而升入五年级 后也没有机会学习。于是，在五年级上册增补了 “用数对确定位置”以及综合与实践 活动“数字与信息”。 （一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看， 都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材 共安排 6 个单元，分为三个部分。 1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。 2．数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解 决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。 1 3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数。 （二）图形与几何领域——本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三 角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排 1 个单元， 分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识 与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。 1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法； 2．移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧； 3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。 （三）统计与概率领域——这部分内容安排了 1 个单元，即第 6 单元,复式统计表 和复式条形图。 学习统计表和统计图的特点，并要求学生 “举出一些用统计表和统计图描述数据 的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式 统计图表的特点。 （四）综合与实践领域——本册教材共安排 3 次实践与综合应用活动： 1．“校园的绿地面 ”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、 计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。 2．“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是 准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四 则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的 教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教 材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。 3、“钉子板上的多边形”：这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面 积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子 板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子 枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培养学生探索精神和数学思 维能力。 2 重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。 难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和