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板书设计 最大的痛苦——未能尽责 最大的快乐——尽到责任 苦与乐的关系——有苦才有乐 最苦与最乐 正反对比 举例论证 引用论证 随堂练习 “最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念,作者将两者都与责任联系起来,从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。 例如: 我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德;最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学
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