六年级科学下册教材分析精品精编资料.pdf

六年级科学下册教材分析 一、 学情分析 1、从三年级开始，学生进入到科学课的学习。通过三年的学习， 在学习中，学生的知识技能与情感态度价值观方面都有一定的进知识 的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的 进入到科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。 二、 教材分析 本册内容由“微小世界” “物质的变化”“宇宙”和“环境和我们四 个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大 镜观察，再到显微镜观察的过程， 让学生观察丰富多彩的昆虫、 晶体、 细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的 单元概述：通过前面 三年半的科学课学习， 学生已对身边的许多物质及现象由来一定的认 识，在这册教材中， 将进一步拓六年级科学下册全册教材分析本单元 的“微小世界”和科学上所指的“微观世界”有所不同。微观世 界一般指分子、原子、电子等极微小粒子的领域。由于观察条件和学 生理解水平的限制， 本单元不从这个角度展开， 只是扩展到用放大镜 和简易，的显微镜能观察到的现象。如常见的固体物质晶体、纸和布 类的纤维、蚜虫等小的昆虫，昆虫的口器、触角等器官，一些藻类植 物、菌类植物、植物的细胞等等。 三、教学目标 本学期教学生认识了解显微镜的使用，了解我们的地球，物质 在变化、探索宇宙、 培养学生通过所学知识分析问题和解决的能力教 育学生热爱学生，热爱科学。 四、 教学重点及难点： 重点：显微镜的使用，探究过程等 难点：用显微镜观察微生物，探究过程等 五、 教学措施 1. 首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时 要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研 科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2. 结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一 个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符 合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学生学习 科学的积极性和兴趣。 六、教学进度： 周次 日期 教学内容 课时 1 2.14 —— 2.20 《微小世界》单元： 1 放大镜 1 2. 放大镜下的微小世界 2. 2.21 —— 2.27 3. 放大镜下的晶体 3 2.28 ～3.6 2. 4. 怎样放得更大 1 4 2.28 ～3.6 5. 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6. 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7. 用显微镜观察身边的生命世界（三） 1 5 3.7 ～3.13 8 . 微小世界和我们 第一单元复习、梳理 6 3.14 ～3.20 第一单元测试分析与讲评 《物质的变化》单元： 1. 我们身边的物质 2. 物质发生了什么变化 1 7 3.21 ～3.27 3. 米饭、淀粉和碘酒的变化 4. 小苏打和白醋的变化 5. 铁生锈了 1 8