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Lesson 1. Ping-pong and Basketball
教学目标：
1． 知识目标： 能四会单词 sport ，ping-pong ，badminton ，basketball ，soccer ，T-shirt ，
shorts ，runners ；能灵活使用句子 What’s your favourite sport? My favoutite
sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____
to play ____.
2． 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3． 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1． 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份） 。
2 ． 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. Let ’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy
things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the
gym.
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
( 设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的
地点体育馆和商店。 )
2. 利用单词卡片 What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提问学生： Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
( 设计意图： 这个环节的设置用来复习服装的词汇， 同时复习 What’s your favourite
____? 这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。 )
New Concepts
1． 利用复习二中的句式引出 What’s your favourite sport? 学习单词 sport ，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答 My favourite sport is ping-pong/badminton.
2． 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball ，soccer.
3． 带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。
4 ． 告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式 I like ____ best.
5． 两人一组做问答练习。
6． 让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用 play.
( 设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己
说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。 )
7． If you want to play basketball, what do you wear? 学习服装词汇 I wear shorts ，
T-shirt. 并引出 runners, 出示单词卡片， 拼读单词， 并让学生练习用这些词说一个句
子。
8． 两人一组练习这组句式。
9． 听录音两遍，注意 any 和 some,either 和 too 的读音和用法。
10. 完成课后习题并两人一组自编对话。
11. 利用实物汇报演出。
（设计意图：学习第二部分内容时 , 要把 either 和 too 的用法提一下 ,
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