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研習 研習活動工作紙 中國的節日 PAGE PAGE 2 - 9 教育出版社有限公司 專題研習工作計劃 姓名： 我決定選擇 作為研習題目。 我會搜集這個節日的：(在□內加上?) 日期 起源 習俗 食品 物品 其他：_______________________________________________ 我會從圖書、雜誌等途徑去搜集資料； 我也會訪問我的親友， 希望搜集到更多有用的資料。 最後我會完成小冊子，並向同學分享，希望同學能給我嘉許狀。  我和長輩交談的紀錄 你希望從長輩得到甚麼資料？ 例：祖母，你小時是怎麼過新年的？ 例：祖母，你小時是怎麼過新年的？ 他/她們故事： 他/她們故事：  圖書資料紀錄卡 我要搜集和　　　　　　　　　　　相關的資料。 書名(分類號) 內容 頁數 有關節日的： □日期 □起源 □習俗 □食品 □物品 □其他 有關節日的： □日期 □起源 □習俗 □食品 □物品 □其他 有關節日的： □日期 □起源 □習俗 □食品 □物品 □其他  報章及雜誌資料紀錄卡 報章/雜誌名稱： 日期/期數： 內容： 以上內容與　　　　　　　　　　的 □起源 □習俗 □食品 □物品 □其他：_______________________________________________ 有關。  整理資料 在搜集得的資料中，選擇你認為適用的，把它放到適當的方格內。 節日名稱 節日名稱： 日期： 起源： 習俗： 食品： 物品：  設計介紹節日小冊子 設計介紹節日小冊子，必須包括下面幾個部分： 吸引讀者的封面 節日的簡介 節日的內容 節日吸引人的地方  嘉許狀 嘉許狀 我會把嘉許狀送給　　　　　　　　同學。 他/她介紹的節日是　　　　　　　　。 當中最有趣/最吸引我的是：  研習感想 在適當的○裏加?。 1. 搜集資料的過程中，我能： ○從不同途徑找到資料 ○利用紀錄卡填寫資料 2. 進行訪問時，我能： ○依時順利地完成工作 ○順利搜集到有關的資料 3. 製作小冊子時，我能： ○選取合適的資料 ○整齊有條理展示資料 4. 進行是次研習後，我學會了︰  教師評語 口頭報告 教師評分：_________________ 評語： □能扼要地表達主要內容 □未能扼要地表達主要內容 □聲量大小適中 □聲量不足 □速度合適，匯報清晰流暢 □速度可減慢及加入適當的停頓 □眼神注視觀眾 □要與觀眾有眼神交流 □展露自信和笑容 □可多加笑容 □其他：_____________________ □其他：_____________________ 介紹節日小冊子 教師評分：_________________ 評語： □封面設計吸引 □封面設計可更豐富 □認真搜集資料 □未能認真搜集資料 □資料完整豐富 □資料欠完整 □繪圖精美 □繪圖可更豐富 □能欣賞中國的節日特色 □未能欣賞中國的節日特色 □其他：_____________________ □其他：_____________________