初中主题班会教案汇编(名师优秀资料.pdf

初中主题班会教案汇编 做一个文明的中学生 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个 文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材 料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品 四、班会纪实 主持人甲： “做一个文明中学生”主题班会现在开始 战国时期的孟子说： “不以规矩，不成方圆。 ”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工 具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学 生日常行为规范》 。 主持人乙： 《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守 《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理 解《规范》要求，进而内化为自己的行动。 甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。 乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述） 甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样 好的同学和班集体而感到自豪。 乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。 现在，我们已经把它编成小品—— 《碰撞以后》， 请大家先观看第一场。 第一场：两位同学，其中 A 在看风景，赞叹不已。 B 走过 A 身旁时，正好 A 转身， 相互，便 互相出言不逊，后撕打起来。此时， Q 同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。 乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又 损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。 第二场： A 碰撞 B ，A 先 地说： “对不起”， B 再 地说： “没关系”，礼貌和解。 甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了 的 情和礼貌的语 言，从而化干戈为玉帛。 可见我们日常生活中的 “”和 “礼貌用语” 是何等重要。 好， 下面请听歌曲 《歌 声与》。 乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。 《规范》要求我 们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》 。 CD 两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律， D 不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开 考后， D 全身作弊材料被搜出， D 无奈写纸条向 C 求援， C 旁白“见难不帮非君子” 。C 欲作君子，便 把答案写在手上让 D 抄。 甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们， C 在考场上帮助 D 作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。 （学生发言） 甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。 乙：现在请班主任讲话 班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社 会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学 生的社会公德及文明行为教育， 使大家养成良好的习惯， 促进思想文化等身心素质的提初， 做一个文明 幸福的人。 甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》 。 （歌声结束后） 甲、乙： “做一个文明