北师大版五年级《月之故乡》教案.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版五年级《月之故乡》教案 教学目标: 知识与能力:积累描写思乡的诗歌 过程与方法:通过学习学会阅读诗歌的方法 情感态度价值观: 通过学习理解作者的爱国情、 思乡意。 教学重点: 通过各种朗读, 理解作者的爱国情、 思乡意。 教学难点:从作者的生平理解作者对故乡的情意,积累 与仿写诗歌。 教学方法 : 以读代讲,合作学习 教学过程: 一、图画导入,激发兴趣 师:同学们,你们知道老师的故乡在哪里吗?我的故乡 在一个依山傍水,有着一个美丽传说的陕西省西安市户县石 井镇阿姑泉村。每年的公历四五月份,满山遍野牡丹飘香四 溢,槐花迎风招展,微微一吸鼻,感觉都会醉在花香中。但 是自从工作、成家之后,回故乡的时间就少了很多,直至去 年隆冬老师的爷爷病重乃至去世,由于忙工作、忙孩子,就 疏于照顾,这成了老师终身的遗憾。 (黑板上画圆圈)现在 我经常把思念之情寄托与它,你们猜,它是什么? 生:是个月亮 二、回忆经典,积累运用 、师:此时的它就是一个月亮。在中国,从古到今故乡 和月亮就密不可分,所以有了很多脍炙人口的诗句,你们知 道哪些呢? 生读《静夜思》等 师:老师也积累了一些, 你们读一读吧! (出示幻灯片 1) 师:看着这轮圆月, 听着你们的吟诵, 老师也有感而发, 吟咏一首,请大家帮老师写下来。 三、书写诗文,培养语感 、孩子们在老师的诵读下写出诗句—— 《月之故乡》(不 包括诗题、标点) 。书写中,要反复强调写字要求,希望孩 子们能写出端正、 漂亮的方块字来。 (不能忘记诚恳的评价) 2、(出示幻灯 2 )请同学们对照后,用心读,指名读并 指导、评价。 3、师:老师大意了,忘了一句,你把它写在最后一行: “低头看水里, 抬头看天上” 。写完没有?好, 谁来读一读, 注意,读的时候,你想将这一行插入哪一行的前面就插入哪 一行的前面。 (生读,插入哪行前面的都有。生读) 屏幕上出现了整首诗词,指名读 师:在没有准备的情况下,他没有读错的字。真好。再 找一个有准备的读。生读 师:你能读出标点吗?标点也是一种语言 生:可以在最后一句加上句号,因为它就是一个叙述的 结束。 师:请你读出你所加的标点 生:可以在最后一句加上省略号,因为可以表示语意未 尽 师:请你读出你所加的标点 生:可以在最后一句加上感叹号, 表示强烈的思乡之情。 师:请你读出你所加的标点 4 、师:其实这不是老师写的诗, 诗的原文是这样的 (出 示幻灯) 生:齐读 5 、师:都有中心句,中心思想,那么这首诗的中心句 是哪句呢? 生:“看月亮思故乡” 师:思的是故人,思的是乡情。闭上眼睛,假如你离开 故乡,你眼前会浮现故乡的什么? 生:…… 四、概括文题,体味诗意 、你读懂了什么呢? 学生总结读后感悟 2、师:谁来给诗起个题目 生:月之故乡 生:望月思乡 生:…… 师:其实题目就在黑板上。来,老师把大家的题目写上 去。 这是诗的作者是彭邦桢。他为自己的诗文取了这样的题 目《月之故乡》 。 大家齐读。 五、简介诗人,写作背景,体味诗情。 (幻灯出示)彭邦桢,湖北人,十五岁时开始写诗,少 年时代便在家乡黄陂县颇有诗名。 1938 年流亡恩施。 学生说说对流亡的理解。出示湖北地图,了解作者的故 事 师;对于恩施来说, 黄陂就是他的故乡

您可能关注的文档

文档评论(0)

171****9186 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档