2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第1章声现象实验题加强训练2(无答案).docVIP

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2020-2021学年度苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第1章声现象实验题加强训练2 1、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟,鞋盒. (1)在本实验中适合作声源的是___▲___. (2)小明将声源放入鞋盒内,在其周围适当填充待测材料,他设想了两种实验方 案,最佳的方案是___▲___(在下面横线上补全相关内容并选择) A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听到声音的响度.响度越___▲___(选填“大”或“小”),材料的隔声性能越好; B.让人边听声音,边向后退,直到听不到声源发出的声音,比较此处距鞋盒的距离.距离越___▲___(选填“长”或“短”),材料的隔声性能越好. 2、太阳光在通过透镜时会被会聚或发散,那么声音在传播中遇到不同介质时,会不会像光一样也被会聚或发散呢?在老师的帮助下,同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图a所示的实验装置,并进行了如下探究: 调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播,用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图b甲所示。分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球,依次放在音叉和麦克风之间,保持音叉和球之间的距离不变,让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图b乙、丙、丁所示。 分析以上实验过程和现象可知:实验过程中,敲击音叉,使其________发声,且应控制音叉发出声音的响度________(选填“相同”或“不同”)。 比较图b的乙与甲,发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后,麦克风接收到的声音响度_____(选填“变大”“变小”或“不变”),此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有______作用,比较丁与甲后,发现充有氢气的气球对声波具有______作用(后面两格填“会聚”或“发散”)。 3、声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究: (1)如图1所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着声音的节奏晃动;人们利用超声波钻孔机和切割机,对坚硬的玻璃、 宝石、陶瓷等进行加工。这些现象表明: 。 (2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为 。 (3)在图2中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现l 0m间的通话,这个实验表明了 。 (4)如图3所示,在做真空是否传声的实验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃的声音将逐渐变小直至听不到,但某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终 都能听到铃声,请你分析原因可能是: 。 4、小明同学为了探究一组材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板),设计并完成了下列实验:用这些材料做成盒子,先把机械闹钟放入其中一个盒子当中,然后从听到最响的声音位置开始, 慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的距离并记录下来。然后比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验后收集到的数据为: 材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (1)说出两点实验设计或操作过程中应注意的问题: ① ;② 。 (2)上述材料中隔音效果最好的是 ,由此可知具有 特点材料隔音性能较好。 (3)在噪声污染严重的环境里,“隔音”就是为了改变声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。是有效的降噪方法之一 5、在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究。经过和同学们讨论,他提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关; 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关; 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 (1)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与 的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验, (选填“能”或“不能”)研究音调与该因素的关系。 (2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选 (填写编号)的琴弦。 (3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高

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