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UNIT SIX How many?
(Lesson 1)
一．Teaching contents and analysis：
1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It ’s beautiful.
2.理解名词复数及读音
二．Teaching main points ：
重点：句型：How many … can you see? I can see… It ’s beautiful.
三．Teaching difficulties：
难点: 名词复数的读音。
四．Teaching aids：
录音机、磁带、头饰、风筝、1-15 单词卡
五．Teaching design
Step 1, Warm-up
1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2 ．Guess （复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生
说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
Step2, Presentation
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here.
Do you want to know how many they are? OK ，Let ’s count.
2 ．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I
can see fourteen peaches. I can see fifteen pears. （教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3 ．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4 ．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：
Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it ’s beautiful.
5 ．通过录音展示Let ’s talk 部分的内容。让学生跟读课文。
6 ．学生进行角色扮演，表演课文。
Step3, Practice
1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…
2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How
many windows can you see? How many chairs can you see?
Step4, Assessment
完成课堂练习
Step5, Consolidation
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。
Step6, Blackboard Writing
Unit 6 How many?
(lesson 1)
How many … can you see?
I can see…It’s beautiful
Step7, Teaching postscript
UNIT SIX How many?
(Lesson 2)
一．Teaching contents and analysis：
1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。
2.能熟练反应运用这些数字。
二．Teaching main points ：
重点：学习和掌握数字11－15。
三．Teaching difficulties：
难点: 数字的认读。
四．Teaching aids：
录音机、磁带、数字卡、算式卡、10 支蜡烛
五．Teaching design
Step 1, Wa
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