教科版四年级品德与社会下册教案名师优秀资料.pdf 7页

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  • 2020-09-27 发布

教科版四年级品德与社会下册教案名师优秀资料.pdf

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    第五单元 祖国真大 教学目标 1. 掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至及邻国; 2. 知道我国现行的三级行政区划及 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3. 通过反复读图,培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力; 4. 培养学生分析图文资料的能力。 教学重点 1. 我国地理位置的优越性; 2. 省级行政单位的名称及分布。 教学难点 众多地名在地图上的空间位置的落实。 教学方法 启发式讲述法、小组讨论法等。 教具准备 实物投影仪、相关地图、地球仪。 课时安排: 7 课时 地图上面找中国 一:导入新课 在学习新知识之前,请同学们回忆一下我们学过的,关于地球和 地球仪的基础知识。 ( 活动 ) 大屏幕展示世界政区图 1. 请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线: 0°经线, 180°经 线, 20°W经线, 160°E 经线,赤道,南北回归线,南北极圈,南北 纬 30°、60°纬线。 ( 请同学上前在大屏幕地图上一一指出 ) 2. 提问,请同学指图回答:南北半球的划分界线;东西半球的划分界 线;五带的划分;低、中、高纬的划分。 3. 以四人小组为单位,在地球仪上找出赤道,并用红色胶带贴在相应 位置上;找出东西半球界线,并用黄色胶带粘贴在相应位置上;在地 球仪上找到中国,并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置 上;在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。 师:刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识,“温故而知新”, 请大家仔细观察地球仪。 ( 提问 )1. 看看我国位于哪块大陆,哪个大洲? 2. 邻哪个大洋? 3. 位于 哪个半球? 4. 大部分领土位于哪个温度带?有没有热带和寒带? ( 学生回答 ) 略 ( 师生共同归纳小结 )( 板书 ) 1. 我国位于东半球和北半球; 2. 我国位于亚洲东部,太平洋西岸; 3. 我国大部分领土位于中纬度地区,属北温带,少数地区在低纬度,属热带,我国没 有寒带。 师:我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢? ( 活动 ) 以组为单位,讨论以下问题,讨论结束后,小组代表总结发言,其他小组成员 加以补充。 1. 我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同?有什么优越性? 2. 与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?有什么优越性? 3. 观察我国地形 图,看看我国地势有什么特点?如果东西倒置,会对气候和农业产生什么影响? ( 学生讨论时,教师巡回参与讨论,指导启发学生分析比较的方法等 ) 小组代表发言,其他小组成员补充 ( 略) ( 归纳小结 ) 我国领土南北跨纬度大,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带,只在 高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异,使得我国气候复杂 多样,世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所,为我国发展多种 农业经济提供了有利条件。 我国是个海陆兼备的国家,东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国便于 发展海洋事业,便于对外贸易的发展,便于同海外各国友好往来;我国西部深入亚欧 大陆内部,使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周边国家的边贸往来。 在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。 我国的地势呈西高东低的态势,这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东 向西深入我国,给我国东部带来丰沛的降水,造就了南方的“鱼米之乡”,如果我们 把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸,它就会像一堵高大的挡风墙,挡住来自太 平洋的暖湿气流,使我国的气候将趋于干旱,“鱼米之乡”的江南美景也将不复存在。 作业设计 活动与探究 国家 俄罗 加拿 中 美 巴 澳大 印 查阅地图,分析比较中国与英 斯 大 国 国

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    • 内容提供方:wanggx999
    • 审核时间:2020-09-27
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