浙江省温州市高中生物第二章染色体与遗传2.1减数分裂过程中的染色体行为名师精选教案浙科版必修.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2.1 减数分裂过程中的染色体行为 一、教学目标 减数分裂的概念。 精子和卵细胞的形成过程的知识 受精作用的概念、过程，以及减数分裂和受精作用的意义。 4通过精子和卵细胞的形成过程 , 训练学生的识图表能力 , 培养一定的空间概念。 观察有丝分裂和减数第二次分裂染色体的特点，培养学生的求同、求异思维。 通过有丝分裂和减数分裂的比较 , 训练学生归纳、总结、比较能力。二、重点、难点、疑点及解决方法 教学重点及解决办法 [ 教学重点 ] 减数分裂的概念。 精子和卵细胞的形成。 受精作用的过程。 [ 解决办法 ] 讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。 (2) 讲清减数分裂过程在图解上的特点及染色体 ,DNA 的规律性变化。 利用多媒体以动画形式表现减数分裂的全过程。 难点及解决办法 [ 教学难点 ] 减数分裂过程中染色体 ,DNA 的数目变化。 [ 解决方法 ] 在弄清教材图中所画的染色体 ,DNA 数量及变化的基础上再总结减数分裂过程中它们的变化规律。 3. 疑点及解决办法 [ 教学疑点 ] 为什么说经过第一次分裂后，染色体数目就减少了一半 ? [ 解决方法 ] 从减数第一次分裂过程看， 染色体数目没增加， 却平均地分配到两个细胞中。 从教材中 P107 图上看，第一次分裂中，每个细胞有 8 条染色体，分裂完成时，每个细胞就只有 4 条 染色体了。减半的原因是同源染色体的分开。 三、课时安排 2课时 四、教学程序 ---------------------------------------------------------------------------- 第一课时 [ 一 ] 明确目标 多媒体教学银幕上显示本堂课的教学目标。 了解减数分裂的概念， 通过精于的形成过程，掌握减数分裂过程及图解。 [ 二 ] 重点、难点的学习与目标完成过程 引言 : 大家知道，生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础是细胞增殖。 提问 : 细胞增殖的方式有哪些 ? 讲述 : 对，在前面我们曾经学习过有丝分裂和无丝分裂，今天我们学习第三种分裂方式 减数分裂。 提问 : 在讲述新课以前，我们先回忆一下有丝分裂前后细胞内染色体的数目是如何变化 的?有什么意义 ? 讲述 : 有丝分裂可以保持细胞分裂前后染色体数目恒定不变。那么，在形成有性生殖细 胞精子或卵细胞时，细胞如何分裂呢 ?下面我们来讨论两个问题。 讨论 : 1. 如下所示， 假设有性生殖细胞的形成是通过有丝分裂的方式完成， 生物体下一代细胞 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 内染色体数目如何变化 ? 亲 代 子 代 ( ) 分裂 精原细胞 精子 受精卵 ( ) 分裂 卵原细胞 卵细胞 2. 若要保持生物体前后代体细胞内 染色体数目 的恒定，阐述解决问题的可能性 ? 讲述 : 如果精子或卵细胞内的染色体只有正常体细胞内染色体数目的一半，那问题便迎 刃而解。事实是怎样的呢 ? 1883年比利时学者 耐登 在研究马蛔虫受精作用时观察到 : 精子和卵细胞中含有数目相同 的染色体， 这些染色体通过受精作用传给后代。根据这一发现，生物学家推测，生殖细胞中 的染色体数目是体细胞中的一半。 否则生物每繁殖一代， 体细胞中的染色体数目就会增加一 倍。这和我们考虑的解决问题的思路是一致的。 既然在形成生殖细胞精子或卵细胞时， 染色 体数目要减少一半，如何减少，就是我们今天要学习的内容了。 ( 一 ) 减数分裂的概念 范围 : 有性生殖细胞的形成。 概念 : 在整个减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 结果 : 新产生的生殖细胞中的染色体数目， 比原始的生殖细胞的染色体数目减少了— 半。 过程 : 讲述，下面我们以精子形成过程为例，具体学习减数分裂的过程。 ( 二 ) 精子的形成过程 形成部位 : 睾丸 ( 精巢 ) 的曲细精管中， (CAI 软件显示哺乳动物睾丸示意图，曲细精管处闪烁 3 次 ) 。 精原细胞 精子 ( 原始生殖细胞 ) ( 成熟的生殖细胞 ) 形成过程 :(CAI 软件示哺乳动物精子形成过程 ) a. 同源染色体 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。 [ CAI 软件示 : 精子 ( 内含一大一小染色体 )+ 卵细胞 ( 内含一大一小染色体 ) →受精卵 有 分裂 四分体 ( 闪示同源染色体 )] 讲述 : 像受精卵细胞中的两条稍大一些的染色体，其形状大小基本相同，其中一条黑色的表示来自精子，即父方，另一条浅色的表示来自卵细胞，即母方。它们就是一对同源染