雅礼新高一分班考试卷(语数英物化).docx

说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之A．熌灼 折 说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之 A．熌灼 折?q??山坳?ào?石磴?chéngshuò?曲 B．熌灼 折?qū?山坳?yòu?石磴??dèngshuò?曲 C．熌灼 折?q??山坳?yòu?石磴?chéngzhuó?曲 D．熌灼 折?qū?山坳?ào?石磴??dèngzhuó?曲 下。，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石??穿云，白石为栏，环抱为沿，石． ． 时间：120?分钟 总分：100?分 一．知识积累与语言运用（每小题?2?分，共?8?分） 梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和 矢志不渝精神的民族同样没有前途。，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面 对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征 程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线 上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前…… 1．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是 A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追 B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强 C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强 D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追 2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是 A．比喻排比 B ．对偶比喻 C．排比夸张 D ．夸张对偶 ． ． 磴 桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。 3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是 ． ． ． ． ． ． ． ． 4．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是 A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛 B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁 C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛 D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空 1 ．所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，．A．古人常有是训矣训：斥责B．况牧民之长，百责所丛牧：治理C．相时度力，敝者葺之相：观察D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉愈：更好二．古文阅读与默写（选择题每题?2?分，共?26 ． 所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障， ． A．古人常有是训矣训：斥责 B．况牧民之长，百责所丛牧：治理 C．相时度力，敝者葺之相：观察 D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉愈：更好 阅读下面的文言文，完成?5～9?题。 《三事忠告》二则张养浩 治官如治家 治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有 ． 凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营 之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务， 一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。 禁家人侵渔 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利 以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无 所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！ 使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为 ．也之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为 ．也 哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间， 非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。 （选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本） 5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ． ． ． ． 6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是 二者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。 A．之与而 B ．者与其 C．之所其 D ．者所而 7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 2 8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣 D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣 ．．． A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。 B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。 C．前一则谈