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心理健康安全课教案 一、教学目标 1． 认识情绪与学习、生活的关系。 2 ． 掌握调节不良情绪的方法。 3 ． 能以良好的情绪学习、生活。 二、教学重点 明白情绪与学习和生活的关系，学会调节不良情绪。 三、教学方法 游戏法 讨论法 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）音乐导入，调整情绪 1、欣赏音乐。 2 、听了这段音乐，谈各人的心情怎样？ 3、以轻松愉快的心情上好这节班会课。 （为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选 择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。） （二）导学达标，情感体验 1、游戏活动，体验情绪。 （1）讲游戏规则 。 （2 ）指导、参与游戏。 （3 ）说出你在游戏时的心情。 （4 ）区分良好情绪与不良情绪。 （情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜词游戏的情 境。全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张、兴奋、担心、高兴、 失望、难过等等的情绪围绕着学生。经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及 情绪的种类。） 2 、交流倾诉，明白道理。 明白情绪与学习和生活的关系：不良情绪危害人们的身心健康。 （1）长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响？让同学们把感受到的 或者了解到的事例说出来。 （2 ）听了同学们谈的事例，你明白了什么？ （在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例， 明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。） 3、录像共鸣，学习方法。 （1）放录像（三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考 试成绩差而产生不良情绪） （2 ）录像中的同学应该怎么做？ （3 ）放录像（三位同学用与同学交谈、听音乐、看书、进行体育活动等方法调解了自己的 情绪） （4 ）录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的？ （5 ）屏幕显示调节情绪的方法。 今后谁再遇到不顺心的事，就用这些方法，来调节自己的情绪。 （录像中的情节是学生在学习、生活中经常发生的典型事例。常识告诉我们，如 果一种见解跟自己“ 同病相怜” ，那么，这种见解对当事人的影响，很可能比老师的 说教更起作用。） 4 、小组交流，激情导行。 明白良好情绪利于人们的身心健康，能以良好的情绪学习、生活。 (1) 小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处。 (2) 你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法？ (3) 说说快乐给人们带来了哪些好处？ （为了激发学生的兴趣，激发学生倾诉快乐的愿望，特别设计了“快乐娃娃” 交朋友的情境。同学们通过情感的交流，用自己的感受、体会、方法去帮助、指导 其他同学，他们在完善自己最佳心理品质的同时，会主动的帮其他学生纠正心理偏 差。同学们在共同分享快乐的同时，自觉自愿的以良好的情绪学习、生活。） （三）达标测评，适时反馈。 在答题纸上写出自己的做法。 今后，遇到不顺心的事，你将会怎么做？ 1、考试成绩不好，受到了批评，心里很难过。我将会—— 2 、我想要的东西没有得到，非常生气。我将会—— 3、分明是小明撞坏了小芳的东西，小芳却责怪我，我很气愤。我将会—— 4 、父母吵架，我心里很烦，无法安心学习。我将会—— （四）边歌边舞，巩固目标。 加深对情绪与健康的关系的理解，快乐健康地成长。在欢乐的气氛中结束这节课。 边歌边舞：健康歌 （通过“健康歌” 的歌舞，加深学生对情绪与健康的关系的理解，再次体验快乐情绪，并在 欢乐的气氛中结束这次教学活动。） 旅行安全主题班会 教学目标：1、通过本次班会，使学生了解旅行过程中的相关安全知识和应该注意的问题。 2 、让学生学会在旅行的过程中保护自己的人身以及财物安全。 教学重点：景区旅游以及旅行住店的危机和预防。 教学方法：讲授法，讨论法 教学过程： 一、 课题导入 1、同学们，大家喜欢旅游吗？大家都去过哪些旅游景点呢？在旅行的过程中大家碰到过哪 些问题呢？下面就请一些同学谈一谈。 2 、学生发言。 3、总结：刚刚一些同学谈到了自己在旅行过程中遇到的问题，我们应该如何去预防以及应 对这些问题，使我们有一个好的旅途呢？今天我们就来讲一讲旅行安全问题。 二、 新课讲授 （一）景区旅游危机应对 1、景区旅游危机预防 1）外出旅行要有计划性，出发前要对目的地的情况有所了解。