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精品【初中语文试题】 观沧海 春夏秋冬我体验之 专题三标题 课型 新授 教案序号 1 古诗四首——《观沧海》 教学环境和教学资源 教室、多媒体、笔记本、练习本 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标 呼应） 1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4．品味语言，体味诗词意境。 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：课前预习 唐诗、宋词、元曲，中国自古就是一 个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优 1．给生字注音。（10个以上） 秀的诗歌作品浩如烟海。 2．试读课文。（3次以上） 3．划分各首诗歌的朗读节奏。 难点点拨1：说说作者想要表达的思 4．了解作者和作品，包括： 想感情。 （1）理解题目的含义。（2）简介作者和作品。 大海的形象正是诗人形象的化身。诗 人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌 学生活动设计二：朗读诗歌 桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国 1.学生简介作家作品，理解题目的含义 解除了后顾之忧。（当时曹操已削平北方 （1）作者简介 群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，纺一北 方，如果消灭南方割据势力，就可以实现 曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的 荡平宇内，一统天下的宏伟目标了。）在 政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。 踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了 （2）作品简介 建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人 题目 《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海： 口的雄浑诗句，表现自己的伟大抱负，阔 大海，这里指渤海。 大的胸襟。 汉献帝建安十二年（207）曹操亲率大军北上，追歼袁绍 残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭后山。他跃马 难点点拨2： 扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧 “日月之行，若出其中；星汉灿烂， 瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮 若出其里”是古诗文中“互文见义”。即 丽的诗篇。 文字上只交待一方，而意义彼此互见。句 从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它 中不但说：“日月之行”，也说“星汉之 行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月 是一首抒情诗。 灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与 2.朗读指导与训练 灿烂，均