《骆驼祥子》阅读课教案.docx

《骆驼祥子》读书推荐课教案 教学目标 1、向学生推荐《骆驼祥子》，激发阅读的兴趣。 2、了解这本书的时代背景，为学生的阅读提供帮助。 3、欣赏书中的描写主要人物的一些片段，掌握一些阅读的方法。 教学重点、难点 研讨祥子的形象及其刻画人物的方法; 教学过程 一、启发谈话，导入新课 1、曾经有一本书，它问世后便蜚声文坛，曾先后被译成十几种外文。想知 道是哪本书吗？（师出示《骆驼祥子》） 2、读封面 看了封面的图画，你来猜猜这本书是写什么的？ 3、这本书为何如此盛名，今天我们就一起走进这本书。 二、知作者 老舍(1899.2.3-1966.8.24)，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出 的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满 族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍这一笔名最初在小说《老 张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。 老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20?世纪?30?年代就成为最有成就的作家之一， 著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆 驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛，曾先 后被译成十几种外文。40?年代的作品有:长篇小说《火葬》、《四世同堂》等， 中篇小说《我这一辈子》，短篇小说集《贫血集》、《月牙集》，以及通俗文 艺作品集《三四一》等。中华人民共和国建立后的作品，主要有长篇小说《正 红旗下》，长篇报告文学《无名高地有了名》，散文杂文集《福星集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍文学创作历时?40?年，作品多以城市人民生活为 题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地 驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地 方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的 喜爱，1951?年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 三、了解时代背景 《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936?年。1930?年老舍从英国回 来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是 他那个时期的作品。 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了 旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直 到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。作者选择了祥子原来具有的善良朴实，热 爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说 还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十 世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 四、阅读课指导要求 ㈠回顾小说的三要素以及三者之间的关系 人物、情节、环境是小说的三要素;塑造人物形象是小说的核心内容;故事 情节是人物性格形成的历史;环境是人物活动的舞台。 ㈡阅读小说应注意的几点: ⒈掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义; ⒉学习、品味语言，揣摩写法; ⒊阅读过程和方法的总结: 读作品，作笔记(摘抄、批注、后记、摘要、心得体会……)，提问题，再 读作品，查资料，得观点，出成果(指写成小论文)。 五、作品整体感知 (找同学复述故事梗概) 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。旧 时代的北京，数以万计的人力车夫挣扎在死亡线上，祥子就是其中的一个。身 强力壮的青年农民祥子，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人 和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买 一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归， 忍饥受冻，风里雨里整整拼了?3?年，终于攒足了?100?元，买了一辆新车。20?年 代的北京，军阀混战，兵荒马乱，祥子为了生存，还是起早贪黑地拉车。一天， 他拉着车刚出西直门就被几个抓夫的大兵连人带车给抓走了。在队伍逃走时， 祥子痛心地看到自己的洋车拉着炮弹滚到山涧里去了……大兵们逃散了，祥子 意外地拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，又回到了车厂，幻想着再买辆 洋车。大家传说祥子卖了?30?匹骆驼，发了大财，给他取了个绰号叫“骆驼祥子”。 人和车厂厂主刘四的女儿虎妞，三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小 事全凭她一人操持，她为人泼辣，没人敢惹。她爱上了比自己小?10?多岁、老实 巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。事 后，祥子又羞又悔又恨，为摆脱虎妞，他来到一位具有民主思想的大学教授曹 先生家拉包月车。曹家人待他非常和蔼，主仆相处十分融洽。祥子把挣的钱都 攒在闷葫芦罐里，一心还想买辆车。 不料，虎妞找上门来，硬说有了身孕，一定要和祥子成亲。这时，一个跟 踪曹先生的侦缉队员来到下房，把祥子辛辛苦苦攒的钱全