邂逅霍金教案最新.pdfVIP

《邂逅霍金》教案 【教学目标】 1、理清作者思路，把握作者思想感情的变化 2、学习从多角度、多层次展现人的精神面貌的写作手法 3、体会霍金与病魔抗争，献身科学，为人类做出巨大贡献的坚毅品格和人格精 神，进而体会本文作者对正在与病魔抗争的科学家人文关怀的高尚情怀 【教学重点】 理解本文作者的人文视角和人文精神，由此理解怎样尊重人、关心人，特别是 特殊人群 【教学难点】 把握本文思想感情的变化脉络；学习作者的写作手法 【教学时间】 计划两课时 【教学过程】 第一课时 导入： 记住要仰望星空，无论生活如何艰难，请保持一颗好奇心，你总会找到自 己的路和属于你的成功 史蒂芬.威廉.霍金 就在前不久，3 月 14 日，是个特殊的日子，白色情人节、圆周率日。更为 巧合的是，当天还是爱因斯坦诞辰 （1879 年 3 月 14 日），而 “霍金”的生日 （1942 年 1 月 8 日），正好是现代科学之父伽利略去世那一天（三百周年纪念 日）。这些巧合仿佛是一场科学、知识与真理的接力，就在3 月 14 号这天，一 位伟大的科学家离开了我们这个世界，他，就是霍金。那个曾怒斥 “爱因斯坦 错了”的大师不在了，那个曾在 21 岁就被医生宣告 “死亡”的男子，努力活到 了 76 岁现在却永远的离开了我们，他用毕生追求所爱的事业，如今终将回归星 晨大海 板书题目： “邂逅” （详见P5 注解①，邂逅：指不期而遇，偶然相遇，不 是刻意的。）这节课就让我们跟随复旦大学历史地理研究所教授 “葛剑雄”先 生一起， “邂逅霍金” 请同学们带着第六页研读探究的三个问题，用十分钟的时间阅读课文 要求：①用笔标出段落；②注意文中带标注的词语，结合文章底下的注释来理 解； ③按照自己对课文的理解分出段落层次，比如邂逅前、中、后 首先我们来了解一下霍金这个人，他是英国物理学家，是当代最重要的广 义相对论和宇宙论家。童年时的霍金学业成绩并不突出但喜欢设计极为复杂的 玩具。据说他曾用一些废弃用品做出一台简单的电脑 1959 年 17 岁的霍金入 读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后 转读剑桥大学研究宇宙学 1963 年，21 岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索 硬化症即运动神经细胞病。（国外称为卢伽雷氏症）后瘫痪，也就是我们同学 平时有可能听到过的 “渐冻症”，绝症，当时医生说他只能活两年。最后他的 身体会像植物一样，只有他的心脏、肺和头脑仍能运行，只有思维仍然是完好 的 1985 年的时候全身只有两根手指能动，二当他 2002 年、2006 年再度来中 国时，已经完全瘫痪，和外界交流的唯一工具是他还能转动的眼睛，他有一副 特殊的眼镜能够对他的眼睛的变化做出反应，并且输入他前面的电脑屏幕让他 做出选择 为了表述短短一句话五个英语单词，霍金用了将近三分钟的时间，令人敬 佩的是，就是靠这种缓慢的写作方式，霍金在轮椅上完成了数十万字的科研论 文和演讲稿，请大家想象一下若患有此病后的感受。大家知道霍金是怎样看待 自己的病呢？ 霍金说:“我得病后的一个体验是:当一个人面临早逝的可能，就会意识到 生命是宝贵的，你将会有大量的事情要做”， “生活是不公平的，不管你的境 遇如何，你只能全力以赴”， “一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有 残疾” 所以我想问问同学们，是什么支撑着霍金活下去并继续在科学道路上跋涉? 答：对生命的理解和热爱 是的，这种精神与霍金在科学上的伟大发现一样，也是人类的一笔巨大财 富 尽管霍金身患绝症，但他仍然没有放弃物理研究，在取得巨大科学成就的 同时，并著有 《时间简史》等作品 注：这是一本探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，一本当代有关宇宙科学 思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念，时间是有始有终的吗?宇 宙是怎样诞生的？它从哪里来，又到哪里去？作为一本科幻著作，它被翻译成 40 种文字，累计销售量达到了 2500 万册之多 他写这本书是在他完全失去说话能力，刚刚动好手术下写的。当然在他左 手骨折，缝了 13 针的情况下，不出两天，他又投入了工作。这是为什么？是他 对科学的热爱与追求 有兴趣的同学可以在课后了解一下霍金