小学教师磨课计划规划方案.docx

小学教 师磨课计划 篇一：小学教 师磨课实施方案 小学教 师 “磨课 ”活 动方案 根据学校的 统一安排，本学期将全面开展教 师 “磨 课 ”活 动，旨在深化有效教学流程的研究，切实提升教师执教水平，不断 优化课堂教学。 为使大家提高 认识、统一思想，保 证本次活动有计划、有步 骤地进行，特制 订“磨课”活动的实施方案，具体如下： 一、活 动目的 为正确认识到充分 发挥集体智慧、研磨成功一 节好课的重要性， 进一步调动教师的积极性和创造性，提高 团队作战能力，通 过全程参与，共同感受成 长的精彩，提升教 师的整体素质。 二、活 动时间 2015 年 9 月 —— 2015 年 12 月 ,开展两 轮磨课活动。 三、活 动过程 “磨课 ”是本学年的工作重点， 计划各学期开展两 轮磨课活动 。第一 轮活动：第 3 周为活动启动周和 “磨课 ”计 划制订周，第 3—10 周为第一轮“磨课 ”（ 含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间 。第 10 周为总结反思周。第二 轮磨课活动：第 11 周为活动启动周和 “磨课 ”计 划制订周，第 11-18 周为第二轮“磨课 ”（ 含备课、上课、听课、评课，再上 课、听课、评课活动）时间 。第 18 周为总结 反思周。两 轮活动具体步 骤： 1．制 订 “磨课”计划。（第一 轮第 3 周；第二 轮第 11 周）以学科 组为单 位，组长负责 ，会同组内成员制订好本组活动的详 细计划。计划包括两 轮 “磨课 ”的主 题、执教教师、教学内容、 详细的时间和地点。 2．备课。（第一 轮第 4、5 周，其中个人 备课 第 4 周，集体磨 课第 5 周；第二 轮第 12 、 13 周，其中个人 备课第 12 周，集体磨 课第 13 周。） 首先，各学科教 师根据定好的教学内容每人撰写一份 教案 ，再由教研 组长组织 教师进行集体备课、研讨执教教师的 教案 ，对本节课的教学模式的构建， 课堂教学程序的 设计、教学重点的突破、多媒体等教学手段的使用等方面 进行打磨研 讨，形成基本的 课堂教学方案。 该环节是 “磨课 ”活 动的中心 环节，要求每位教 师根据备课的体会亮出自己的 观点。 3．上 课 。（第一 轮第 6 周；第二 轮第 14 周） 执教教师把经过精心准 备、凝聚着同行智慧的 “准精品课 ”，展 示给大家，其余教 师和名优教师或教研 员参加听 课，做好听 课记录。 4．评课。（第一 轮第 7 周；第二 轮第 15 周） 首先每位教 师在听课后写好 评课稿。组长牵头 开展评课活动，并邀 请听课的名优教师或教研员参加。在 评课过程中听 课教师人人献 计献策，充分 发表自己的意 见和建议。组长做好文字记录，汇总全组人的精 华。执教教师根据大家的意 见和建议，再次 进行修改和完善，以求形成 “精品 课”。 5．再上 课、评课 。（第一 轮第 8、 9 周；第二 轮第 16 、17 周）执教教师第二次把凝聚着同行智慧的 “精品 课 ”，展示 给大家， 其余教 师和名优教师或教研 员参加听 课，做好听 课记录 。听 课后及时开展评课活动，组长做好文字 记录。 6． 总结与反思。（第一 轮第  10  周；第二 轮第 18  周） 学期末， 对开展本次 “磨 课”活动进行总结 与反思，将其中感悟最深、最有价文章。  值的认识写成 四、活 动要求 1． 严肃认 真的对待本次 “磨 课 ”活 动，积极主动完成备课、上 课、听课、评课等各 项任务，力求活 动效果最 优化。 2．服从 组长的安排，准 时参加活 动，无特殊情况不得缺席。 组 长对每次参加 团队 “磨 课 ”的出勤情况要有 记录，纳入教师年度考 评。 3．各 组将开课的具体 时间提前报教导处，由教 导处发 布信息，以便全体教 师选择观 摩。 4．组长对 每一次团队磨课的资料、教 师备课 稿、听 课记录 等要注意及 时归纳 整理，一 轮活动结束后统一交教导处存档。 5.学期末 进行磨课活动表彰， 对于成果突出的教研 组进 行表彰奖励，以资鼓励。 附：活 动人员名单及分组（原则上 50 岁以上的老 师不参与讲课） 篇二：磨 课计划 解放路小学英 语“磨课教研活 动”实施计划 罗艳霞 为了切实提升教 师执教水平，不断 优化课堂教学， 结合我校教 师实际 情况，学校决定开展“磨课教研活 动 ”。根据学校的 总体安排，英 语教研组制定计划如下。 一、指 导思想 以《基 础教育课程改革 纲要》为指导思想，以提高教 师课堂教学 为目的， 积极开展 “磨课 ” 校本教研活 动。旨在 优化课堂教学 结构，提高教 师的课堂教学能力，打造真正的高效 课堂，切实提高我校的英 语教学质量。 二、建立机构 英语组 “磨 课教研活 动 ”计划以全体英 语教师为教研