六年级下册数学教案6.6《图形变换》人教新课标(秋).pdf

图形与变换 安阳市灯塔路小学 乔娜 教学内容：平移和旋转 放大与缩小 教学目标： . 能正确的辨别图形变换的种类 2. 经历图形变换的过程，体验数学知识的广泛应用 3. 体验数学活动的快乐，感受数学知识的魅力。 教学重点、难点：利用平移和旋转正确解决实际问题。 教学准备：练习页 、课件、半径相等的四分之一圆若干。 教学过程： 一、 课件出示，导入新课 师：同学们喜不喜欢看动画片？ 生：喜欢 师：现在老师就满足大家的要求， 请同学们边看变想， 动画片中都用 了我们学过的哪些数学知识？（ 课件 ） 一位老爷爷要过独木桥去赶集，一位身穿蓝色衣服的小男孩也要过 桥，可不巧的是桥的对面一位身穿红色衣服的小朋友也要过桥， 他们 怎样才能同时过桥呢？ 生 . 让两位小朋友都坐到老爷爷的筐子里，然后让老爷爷转动一下， 就能同时过桥。 1 / 6 我们来看看老爷爷是运用了什么方法让两位小朋友同时过桥的？只 见两位小朋友跳到框里，老爷爷旋转了一圈，问题就解决了。 师：小朋友高高兴兴的过桥了。 在刚才的动画片中都运用了我们学过 的哪些数学知识？ 生：旋转（板书） 师：老爷爷上桥的部分呢？ 生：平移。 师：今天我们就运用平移和旋转。来上一节图形与变换的复习课。 板书：图形与变换 二、 在活动中探究，复习平移和旋转 ( 一) 、师：我们以前学习过平移和旋转， 那什么叫平移？什么叫旋转？ 你能用自己的方式描述一下吗？ 生：一本书由桌子的一端，移动到另一端。就是平移。 生：旋转，摇一摇头。这就是旋转。 师：这两位同学用动作把平移和旋转描述的很形象。 、师：乔老师这里也有一组图， 请你看看他们是怎样运动的？ （课件） 第一幅：平移 第二幅：旋转 第三幅：平移和旋转 第四幅：水的流动是平移，开关处是旋转。 3、同学们已经能很熟练的判断物体的运动是平移还是旋转了，请大 家接着来看，老师是怎么平移这个三角形的。 （课件） 2 / 6 生：三角形向下平移了三格。 师：再来看又向哪里平移了？ 生：三角形向右平移了格。 师：那平移时需要注意的是什么呢？ 生：方向和平移的格子数量。 师：这位同学回答的很完整。 在平移时只要我们注意平移的方向是什 么，并且注意数清楚平移的格子数， 就能正确的完成平移。 下面老师 就来考考大家。 （课件） 生：蜡烛向右平移了四格。小鱼向左平移了五格。 师：同学们说的很好， 老师相信大家做的会更好。 请大家拿出老师发 的活动页。把平移后的图形画在纸上。 （课件平行四边形和小山） 师：同学们已经能够很好的掌握平移时的要点， 并能准确画出平移后 的图形。我们接着来看下面的三角形发生了什么变化？（课件） 生：学生可能会说向下旋转了°。 生：顺时针旋转了° 师：请同学们再仔细观察一遍，在旋转时什么没有变化？ 生：这时，细心的孩子会发现，在旋转时，直角顶点没有发生变化， 三角形是绕直角顶点顺时针方向旋转了°。 师：再来看三角形又发生了什么变化？ 生：这时学生就能很完整的说出三角形绕直角顶点逆时针旋转了° 师：那旋转时需要注意什么呢？ 3 / 6 生：学生会想到要注意是绕什么点，向什么方向，旋转了多少度。 师：说的真好，用数学语言就是 中心点、 方向、 和 度数 师：大家学的很投入， 老师要给大家笑脸。 请观察这些笑脸发生了什 么变化？ 生：笑脸向右平移了格。