2020北京西城高三二模语文试卷答案逐题解析.docxVIP

2020?年北京市西城区高三二模语文考试逐题解析 一、本大题共?5?小题，共?18?分。 阅读下面的材料，完成?1－5?题。 材料一 古代先民站在陆地与河流交接的河岸，身后是适宜农牧的沃野，面前是碧波荡漾 的河流。他们接受了大自然开枝散叶与源远流长的双重恩泽，选择沿河而居，因为这 样既可以固守家园，也可以通过水路远走四方。 人类文明的诞生和发展，无不与河流相关。幼发拉底河、底格里斯河哺育了美索 不达米亚文明，尼罗河哺育了埃及文明，印度河、恒河哺育了印度文明，黄河、长江 哺育了中华文明。人类依水建屋，近水耕种，不同地区的水文各具特点，孕育出的文 化也千姿百态。《汉书》中说：“河出昆仑，经中国，注勃海……时至而去，则填淤 肥美，民耕田之；或久无害，稍筑室宅，遂成聚落。”长江三角洲河网密布，素有 “水乡泽国”之称。沿河而居的人们，精耕细作、撒网捕鱼、采摘养殖、航运通商， 江南水乡也由此而发展成为著名的鱼米之乡、人文荟萃之地。 河流一旦干涸，与河流相伴的文明也可能会随之消失。考古研究表明，曾经的连 年干旱摧毁了玛雅人赖以为生的农业，导致玛雅文明最终走向分崩离析。《汉书》中 的有关记载显示，毗邻罗布泊的楼兰古国，“民随畜牧，逐水草”。后来因为注入罗 布泊的塔里木河、孔雀河改道，楼兰日益缺水，发祥于罗布泊的楼兰文明最终被风沙 湮没。 于是，兴水利、除水害成为人类文明继续发展的重要推力。据考古发现，岷江流 域是中国古蜀文明的重要发源地，但由于水患频繁，古蜀先民经常被迫在岷江沿线迁 1 1．根据材料一，下列表述不符合文意的一项是（3? 1．根据材料一，下列表述不符合文意的一项是（3?分） 2．根据材料一，下列不属于都江堰水利工程的作用的一项是（3?分） 为两股，一股引入灌区，一股流入原始河道。工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年 的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷 的“天府之国”。岷江丰沛的水流量与顺应自然的水利工程完美结合，造福了当地民 众，对当时社会的政治、经济、文化发展也产生了巨大的推动作用。 （取材于高心怡等作者的文章） ．．． A．人类选择沿河而居，因为这样有利于安排生产生活。 B．河流哺育了人类文明，影响着千姿百态的地域文化。 C．连年的洪涝灾害，最终造成了玛雅文明的分崩离析。 D．兴水利除水害，对人类文明的发展发挥了推动作用。 【答案】C 【解析】 正确答案为C选项。通过题干可以得知应该选择“不符合文意的一项”。?C选项中 “连年的洪涝灾害，最终造成了玛雅文明的分崩离析”与原文“曾经的连年干旱摧毁 了玛雅人赖以为生的农业，导致玛雅文明最终走向分崩离析”不一致。原文是“干旱” 不是“洪涝”，故选C。 ．．． A．拦截岷江水流 C．扩大灌溉面积 【答案】A B．奠定防洪基础 D．造福当地民众 2 【解析】 正确答案为?A?选项。通过题干可以得知应该选择“不属于”的一项。从原文中 “工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约 七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的‘天府之国’。”一句得知，都江堰水利 工程的作用在于“奠定防洪基础”、“扩大灌溉面积”以及“造福当地民众”。“拦 截岷江水流”一项与题干不符，故选A。 材料二 河流是地球生态系统的血管，它将陆地、湿地、湖泊、海洋连接在一起，也将诸 多生态系统连接在一起。在流动过程中，河流与所接触的土壤以及其他水体进行着复 杂的物质交换，溶解在水中的多种矿物质，为各种水生生物输送了必要的营养。水藻、 浮游生物以及其他水生动植物在河流中繁殖生长，互为依存，数量与种群处于动态的 平衡。一些通往大海的河流，还会定期迎送一些到内陆河流产卵繁殖的海洋生物。 蜿蜒流淌的河流是大地上靓丽的风景。河流中的生命自然流转，各种物质、生物 之间相互作用，可以实现水体自净；季节性的洪水可以进一步荡涤河流中的多余物质， 大雨冲刷过的河流也会变得更加清澈妩媚。然而，有些地方将自然河道截弯裁直，用 水泥和砖石铺满两岸与河床。这种笔直坚硬的河段看上去仿佛有一种“整齐美”，却 会导致河水在短时间内变臭。原因在于，河流经过弯曲的河岸，会加大冲刷力度，增 进水体与土壤之间的物质交换以及生物之间的相互作用，从而实现自净。所谓的“整 齐美”，实际上破坏了河流的生态系统和自净能力。 3 3．根据材料二，下列对河流作用的理解，不正确的一项是（3 3．根据材料二，下列对河流作用的理解，不正确的一项是（3?分） 洁、运输、防御等。人们将河流上游的木材连成木排、竹排，借助河流运到中下游； 在河流上筑坝发电，在河床上采沙挖泥。可是正因这些便利，河流两岸的森林最先被 砍伐；许多陆生动、植物的原始栖息地因筑坝而被淹没，一些洄游鱼类的繁衍之路被 截断；大规模采沙挖泥则破坏了河床和河道