【微专题】高考语文诗歌“语言特色”精选练习五道（含答案与解析）.docxVIP

【微专题】高考语文诗歌“语言特色”精选练习五道（含答案与解析） 一、【2019年高考新课标3卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 1. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 2. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分） 二、阅读这首唐诗，完成3—4题。 雨余小步 【清】王夫之 莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。 竹箨冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。 不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。 【注】箨（tuò）：竹笋上一片一片的皮。荑（tí）：茅草的嫩芽。 3．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（ ） A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。 B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。 C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机蓬勃。 D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。 4．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。（6分） 三、阅读这首唐诗，完成5—6题。 送皇甫别驾往开州 李攀龙① 衔杯昨日夏云过，愁向燕山送玉珂②。 吴下诗名诸弟少，天涯宦迹左迁多。 人家夜雨黎阳树，客渡秋风瓠子河。 自有吕虔刀③可赠，开州别驾岂蹉跎？ 【注】①李攀龙，明代著名文学家，被尊为“宗工巨匠”。此诗是李攀龙在友人皇甫汸被贬往开州时所作。②玉珂，原指马勒上的饰品，此处指代远行的皇甫汸。③吕虔刀，事见《晋书·王览传》，吕虔为三国魏刺史，有佩刀，相者谓三公可佩。虔以授王祥，祥又授王览。后以之为称诵辅相之语。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A．首联以“衔杯”起句，紧扣“送别”的题意，随后又点出了送别的时令与地点，一个“愁”字定下了全诗的情感基调。 B．颔联中的“天涯宦迹左迁多”是诗人对皇甫汸的开导之词：做官被贬是常有的事，大可不必介意。此句表达了对友人被贬谪的失意之情的宽慰。 C．颈联中的“黎阳”和“瓠子河”均是皇甫汸前往开州的必经之地，夏日送别，诗人预计友人大约初秋可抵达被贬之所。 D就诗歌的章法、布局和构词看，李攀龙的这首诗带有盛唐送别诗的影子，但细细比较能发现李诗的别具妙旨处，可见他不是一味模仿。 6．《明诗别裁集》评价这首诗体现了“雄浑沉雄”的诗风，请结合相关诗句对这一风格进行赏析。（6分） 四、阅读这首唐诗，完成7—8题。 送刘司直使安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时有燕，万里少行人。 苜蓿随天马，蒲萄逐汉臣。 应使外国惧，不敢觅和亲。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.“胡烟与塞尘”一句勾勒边塞景象的写法，王维在《使至塞上》中也有使用。 B. 第二联以空中与地上景象形成对比，强调突出友人此去路途的寂寞荒凉。 C. 诗歌第三联借用典故，赞颂了汉使将苜蓿和蒲萄（葡萄）带入中原的功绩。 D. 全诗从写景到叙史，又转为抒情，自由灵活，但字里行间始终流淌着对友人的深情。 8. 这首诗具有怎样的语言风格？请结合全诗分析。（6分） 五、（2011北京卷）阅读下面这首诗，完成9—10小题。 示秬秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 9.下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。 D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 10.这首诗写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（6分） 1. 【参考