(完整word版)记叙文考点及答题技巧.docx

记叙文考点及答题技巧 、考点：记叙文的标题 常见题型： 标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？） 答题方法：标题的作用：概括文章的主要内容；揭示文章叙述的对象；揭示（暗示）文章主旨；是贯穿全文的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；一语双关。 标题的含义：需要从两方面回答①表层含义；②深层含义 例如：①文章题为“背影”，有何作用？（《背影》） 答：题目“背影”，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，表达了作者对父亲背影的难忘深情。 ②《蜡烛》一课的标题有何含义？ 答：题目“蜡烛”表层含义是指文中南斯拉夫老妇人在苏联青年坟头点亮的蜡烛，深层含义是指蜡烛所象征的革 命烈士的生命之光，抵御外敌、保家卫国的精神，对红军烈士的哀思及两国人民的战斗情谊。 2、考点：内容概括 常见题型： (1) 请概括选文的内容 文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。 梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线。（链式概括） 答题方法：人（物） +（核心）事件 +结果 （注意：有些文章，人（物）中的“物”可以是植物，也可以是动物。） 例如： (1) 请概括《芦花荡》第 55-63 段的内容。 答：老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨 ( 结果 ) 。 《阿长与 <山海经 >》中，作者为刻画阿长这个人物，写了哪些事情？请概括出其中三件。 答：阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长想方设法给“我”买来《山海经》。 3、考点：人物描写方法—一肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，有时还用侧面描写。 常见题型：某句运用了什么描写方法？有何作用？ 答题格式：本句运用了 *** 描写，生动传神地描绘出了人物 *** 情感（心理），突出其 *** 特征。 例如：①他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 ( 《老王》 ) 分析：本句运用了神态描写、外貌描写生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。 ②老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（《芦花荡》） 分析： 本句运用了神态描写、 语言描写生动传神地刻画了老头子在大菱受伤后深切的内疚和自责， 表现了他过于 自尊自信的性格。 ③父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（《台阶 >） 分析：本句运用了动作描写，生动传神地刻画 了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情，体现了他老实谦卑的 性格。 4、考点：描写人物的心理活动 答题方法：以题干人称开头（某某某想），用第一人称的角度表达。内容上联系上下文，紧扣人物的思想感情。 1 例如： (1) 把二菱目睹老 子的英雄行 的心理活 写出来（《芦花 》） 答：二菱心想：老 子昨天 的 可不是放空炮，真是个足智多 的老英雄啊！他巧 机关，引 鬼子，不 一 一 ，教十几个鬼子 破血流。大菱的仇算是 了，我要告 大菱去。 揣摩《蜡 》倒数第四段， 想一下段中表 的老 人的心理活 。 答：老 人想：孩子，你 了南斯拉夫人民的解放献出了宝 的生命，我无法用 言表达我的悲痛。你的 友来了，赶走了德国鬼子，他 是我心中的英雄，我心中充 感激和敬意。孩子 ，你 一定要打 德国侵略者， 利 来。我不敢回 ，因 我无法承受心中的悲痛。 5、考点：景物描写的作用分析 答 方法：景物描写作用①渲染??气氛；②烘托人物??心情；③照 文章??内容，推 情 的 展；④ 奠定文章??的感情基 。?? 答 格式： 景物描写写出景物的??特点，渲染了??气氛（或烘托某人??心情，推 情 的 展或者 是 下文做 ） 例如： 系上下文分析，下面的景物描写的作用。 凄 。苦雨。天昏。地暗。（《 的爸爸 》第一 开 ） 答： 景物描写写出景物凄凉昏暗的特点，渲染了 念地悲哀的气氛。” (2) 在那里， 嫩的芦花，一片展开的紫色 ，正在迎 撒。（《芦花 》倒数第 2段） 答： 景物描写写出景物芦花 美的特点，烘托老 子痛打鬼子 大菱 仇后的愉快心情。 (3) 第二天，中午的 候，非常 。（《芦花 》第 55段） 答： 景物描写写出天气 的特点， 下文鬼子下水洗澡落入老 子的机关埋下伏笔， 推 了故事情 的 展。 6、考点：文章语段的作用分析 答 方法：从内容、 构两方面作答。 ①文首：内容上：开篇点 ； 置 念。 构上： 下文， 下文做 。 ②文中： 构上：承上启下。 ③文末：内容上：点明主 （画 点睛），深化主 。 构上： 全文，首尾照 ，是文章 构 合。 例如：分析下列 段的作用。 我与父 不相 已二年余了，我最不能忘 的是他的背影。（《背影》开 ）答：内容上开篇点 ， 置 念； 构上引出下文。 怎么了呢，父 老了。（《台 》最后一段）答：内容上深化主 ； 构上：