华师大版数学七年级上册期末总复习3课时详细教案附教学反思.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 §复习（ 1） 二、教学目标 1．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识； 2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识； 3．掌握本章的全部定理和公理； 4 ．理解本章的数学思想方法； 5．了解本章的题目类型． 三、教学重点和难点 重点是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理； 难点是理解本章的数学思想方法． 四、教学手段 引导——活动——讨论 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程 （一）、本章的知识结构 （二）、本章中的概念 1．直线、射线、线段的概念． 2．线段的中点定义． 3．角的两个定义． 4 ．直角、平角、周角、锐角、钝角的概念 5．互余与互补的角． （三）、本章中的公理和定理 1．直线的公理；线段的公理． 2．补角和余角的性质定理． （四）、本章中的主要习题类型 1．对直线、射线、线段的概念的理解． 例 1 下 列 说 法 中 正 确 的 是 [ ] A．延长射线 OP B．延长直线 CD C．延长线段 CD D．反向延长直线 CD 解： C．因为射线和直线是可以向一方或两方无限延伸的，所以任何延长射线或直线 的说法都是错误的．而线段有两个端点，可以向两方延长． 例 2 如图 1-57 中的线段共有多少条？ 解： 15 条，它们是：线段 AB，AD ，AF，AC，AE，AG， BD，BF，DF，CE，CG，EG， BC，DE，FG． 2．线段的和、差、倍、分． 例 3 已知线段 AB，延长 AB 到 C，使 AC=2BC，反向延长 AB 解： B．如图 1-58，因为 AD 是 BC 的二分之一， BC又是 AC 的二分之一，所以 AD 是 AC 的四分之一． 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 例 4 如图 1-59，B 为线段 AC 上的一点， AB=4cm ，BC=3cm，M ，N 分别为 AB，BC 的中点，求 MN 的长． 解： 因为 AB=4，M 是 AB 的中点， 所以 MB=2 ，又因为 N 是 BC 的中点， 所以 BN=1.5． 则 MN=2+1.5=3.5 3．角的概念性质及角平分线． 例 5 如图 1-60，已知 AOC 是一条直线， OD 是∠ AOB 的平分线， OE 是∠ BOC的平分 线，求∠ EOD的度数． 所以∠ BOE+∠BOD=(∠AOB+∠BOC)÷2=90°． 则∠ EOD=90°． 例 6 如图 1-61，已知∠ AOB=∠COD=90°，又∠ AOD=150°，那么∠ AOC 与∠ COB 的度数的比是多少？ 解：因为∠ AOB=90°，又∠ AOD=150°，所以∠ BOD=60°． 又 ∠COD=90°，所以∠ COB=30°． 则 ∠AOC=60°， ( 同角的余角相等 ) ∠AOC与∠ COB 的度数的比是 2 ∶1． 4 ．互余与互补角的性质． 例 7 如图 1-62，直线 AB，CD相交于 O ，∠ BOE=90°，若∠ BOD=45°，求∠ COE， ∠COA，∠ AOD 的度数． 解：因为 COD为直线，∠ BOE=90°，∠ BOD=45°， 所以∠ COE=180°-90 °-45 °=45 ° 又 AOB 为直线，∠ BOE=90°，∠ COE=4