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范例 例4、解方程： (1) (2) 注意: (1)将括号看作一个整体; (2)开平方有两个值，开立方只有一个值。 (3)
范例
例1、计算下列各式的值:
注意:
(1)计算题解题格式;
(2)根指数、被开方数都分别相 同的无理数要合并。
范例
例2、计算：
(2)
注意:
(1)先去括号、绝对值;
(2)再合并。
实数的运算顺序
(1) 先算乘方和开方; (2)再算乘除，最后算加; (3)如果遇到括号， 则先进行括号里的运算
6.0是最小的实数.
7.无限小数都是无理数.
9.带根号的数都是无理数.
10.不带根号的数都是有理数.
8.无理数都是无限小数.
巩固
2、计算：
(1)
(2)
范例
例1、计算下列各式的值:
注意:
(1)计算题解题格式;
(2)根指数、被开方数都分别相 同的无理数要合并。
计算：
（2）
探究
例3、计算：
(1) (精确到0.01)
(2) (结果保留3个有效数字)
注意:
(1)无理数近似值多取1位;
(2)结果按要求取近似值。
实 数 范例
例1、计算下列各式的值:
注意:
(1)计算题解题格式;
(2)根指数、被开方数都分别相 同的无理数要合并。
范例
例2、计算：
(2)
注意:
(1)先去括号、绝对值;
(2)再合并。
实数的运算顺序
(1) 先算乘方和开方; (2)再算乘除，最后算加; (3)如果遇到括号， 则先进行括号里的运算
6.0是最小的实数.
7.无限小数都是无理数.
9.带根号的数都是无理数.
10.不带根号的数都是有理数.
8.无理数都是无限小数.
巩固
2、计算：
(1)
(2)
范例
例1、计算下列各式的值:
注意:
(1)计算题解题格式;
(2)根指数、被开方数都分别相 同的无理数要合并。
计算：
（2）
探究
例3、计算：
(1) (精确到0.01)
(2) (结果保留3个有效数字)
注意:
(1)无理数近似值多取1位;
(2)结果按要求取近似值。
学习目标： 会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行简单的运算. 学习重点： 知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算. 课件说明 数的家族又扩大了,请你对实数进行分类 实数 有理数 无理数 整数 分数 (有限小数或 无限循环) 无限不循环小数 小数 复习旧知 实数 正实数 负实数 正有理数 0 正无理数 负有理数 负无理数 数的家族又扩大了,请你对实数进行分类 复习旧知 复习引入 有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？ 数 的相反数是 ， 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0． 创设情境，引入新课 1．求下列有理数的相反数、绝对值和倒数. 相反数: 绝对值: 倒 数： 你能解答下列问题吗? （1） 的相反数是 ， 的相反数是 ， 0 的相反数是 ； （2） ＝ ， ＝ ， ＝ ． 探究新知 （1）a是一个实数，它的相反数为 ， 绝对值为 ； （2）如果a 0，那么它的倒数为 。 在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 ( 3 ) 正实数的绝对值是 ，０的绝对值是 ， 负实数的绝对值是 . 它本身 0 它的相反数 实数范围内的相反数、绝对值 的相反数是___________， 的相反数是__________， 0的相反数是__________. 2. 0 0 实数范围内的相反数、绝对值 它本身 它的相反数 字母 表示 3.求下列各数的相反数、倒数、绝对值： 4、若a、b互为相反数，c、d互为倒数，则 例1 （1）分别写出 的相反数； （2）指出 是什么数的相反数； （3）求 的绝对值； （4）已知一个数的绝对值是 ,求这个数． 运用新知 解： （1） 的相反数是
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