初中文言虚词总结.docx

初中文言虚词总结 纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用； 三是文言句子的翻译。 前两种是对文言虚词的显性考查， 后一种是对文言虚词的隐性考查。 掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：① 识记常用文言虚词的基本意义和用法； ②结合语句翻译确定该文 言虚词在句中的意义； ③根据文言虚词在语句中的作用， 巧妙地 用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判 断。 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何” ；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃” ；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉” 。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于” 。 有人对出现在中学课本上的文言虚词作过统计， 共 240 个左右，重复出现 10 次以上的 83 个，其中最常用而又必须掌握的有 40 个，这 40 个是：之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、 则、矣、自、乃、然、已、故、乎、亦、如、是、若、将、相、 焉、且、请、遂、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、 耳、既。这 40 个常用虚词中，又有 25 个在中学教材中使用频率 最高，又有一定难度，应该逐个研究掌握。这 25 个是：之、以、 而、也、其、为、于、者、所、与、则、自、然、是、焉、且、请、遂、因、或、夫、莫、诸、即。 为便于同学们复习， 现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 。 （一）之 、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2 、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。 （《曹 刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚 之。（《捕蛇者说》） 、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》） 、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽 我之死，有子存焉。 （《愚公移山》） 、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》） 、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《曹刿论战》） 、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（《为 学》） / 耕之 上（《 涉世家》） （二）其 1）代 ， ， 个：其人 端容寂 ( 《核舟 》） 2）代 ，那个：其船背稍夷 ( 《核舟 》） （3）代 ，他（她、它）（的）： 其夫 （《口技》） 自 其名 （4）代 ，其中，其中的：不能指其一端 （《口技》） （5）助 ，表反 ， 道：其真无 邪 （《 》） （6）助 ，表推 ，恐怕：其真不知 也 （《 》）  /  并 7）助 ，加重 气：安陵君其 寡人 8）大概：其恕乎 9）在“如??何”前面，加 反 气：其如土石何 （三）以 、介 ，与后面的 或短 一起构成介 短 ，充当状 或 ，其 意 多。 ① ：把，拿。例：医之好治不病以 功。 （《扁 蔡桓 公》） ② ：用，拿。例：以刀劈狼首。 （《狼》） ③ ：凭，靠。例：何以 。 （《曹 》） ④ ：根据，按。例：策之不以其道。 （《 》） ⑤ ：因 。例：不以物喜，不以已悲。 （《岳阳楼 》） 、作 ，表示 承、目的、 果等。 ①可 ：来，而。例：属予作文以 之?? （《岳阳楼 》） ②也可 ：以致。例：恐托付不效，以 先帝之明。 （《出 表》） 、作副 ，表示 ， ：已，已 。例：固以怪之矣。 （《 涉世家》） 、 ，用作 ， ：以 ， 。例：愚以 中之事??（《出 表》）（注：此 作 ） （四）于 表示 象， “ ， 于，向” 。 例： 者 于富者曰。（《 学》） 表示 所， “在，从” 。 例：苟全性命于乱世，不求 达于 侯。（《出 表》） 表示 象， “与，跟，同” 。 例：身 八尺，每自比于 管仲、 毅。（《隆中 》） 表示 所， “到” 。 例：指通豫南，达于 阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 放在形容 之后，表示比 ，一般可 “比” 。例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不 苟得也。 （《 我所欲也》） （五）而 表示并列，相当于“而且” 、“又”、“和”，有 可不 。 例： 表示承接关系，相当于“并且” 、“就”，有 可不 。例： 其善者而从之，其不善者而改之。 （《 》十 ） 表示 折关系，相当于“然而” 、“可是”、“却”。例： 人不知而不愠，不亦君子乎（ 《 》十 ） 表示修 关系， 即 接 和状 ， 相当于“着”、“地”等，或不 。例：